冀教版 五年级下册英语-Unit2 Lesson 8 Tiananmen Square.docxVIP

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冀教版五年级下册英语Unit2Lesson8:天安门广场

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于天安门广场的词汇和句子，如“theGreatHallofthePeople”、“MonumenttothePeople’sHeroes”、“TiananmenTower”、“ForbiddenCity”等。

2.能力目标：学生能够在图片的帮助下，用正确的语音、语调谈论天安门广场。

3.情感目标：通过本课的学习，学生能够激发对祖国首都北京的热爱之情。

教学内容

本课的主题是天安门广场，主要介绍天安门广场的景点，如“theGreatHallofthePeople”、“MonumenttothePeople’sHeroes”、“TiananmenTower”和“ForbiddenCity”。教学内容还包括这些景点的英文介绍和相关句子。

教学重点与难点

重点：能够听懂、会说、会读关于天安门广场的词汇和句子。

难点：能够正确运用所学的词汇和句子描述天安门广场的景点。

教具与学具准备

1.教具：课件、图片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入（5分钟）

通过播放录音，让学生听懂、会说、会读关于天安门广场的词汇和句子。然后引导学生用英语描述天安门广场的景点。

2.新课呈现（10分钟）

1.向学生展示天安门广场的图片，引导学生用英语描述。

2.通过课件，展示天安门广场的景点，如“theGreatHallofthePeople”、“MonumenttothePeople’sHeroes”、“TiananmenTower”和“ForbiddenCity”，并教授相关词汇和句子。

3.课堂练习（10分钟）

1.分组活动：学生分组，每组选择一个景点，用英语介绍该景点。

2.个人活动：学生根据自己的喜好，用英语写一段关于天安门广场的描述。

5.课后作业（课后自主完成）

学生根据所学内容，回家后用英语向家人介绍天安门广场的景点。

板书设计

板书设计如下：

天安门广场

theGreatHallofthePeople

MonumenttothePeople’sHeroes

TiananmenTower

ForbiddenCity

作业设计

1.根据所学内容，用英语写一篇关于天安门广场的短文。

2.预习下节课的内容。

课后反思

本节课通过图片和课件的展示，让学生直观地了解了天安门广场的景点，教学效果较好。但在课堂练习环节，可以增加一些互动性强的活动，如角色扮演、小组讨论等，以提高学生的参与度和积极性。在课后作业的设计上，可以适当增加一些拓展性的任务，如让学生调查更多关于北京的文化和景点，以提高学生的综合语言运用能力。

需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于学生学习的效果和兴趣至关重要。

1.导入环节的设计与实施

导入环节是课堂教学的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣和好奇心，为新的学习内容做好铺垫。在导入环节中，教师通过播放录音，让学生听懂、会说、会读关于天安门广场的词汇和句子。这个方法很有效，因为它能够让学生在听到真实的语言环境中的应用，从而更好地理解和记忆新词汇和句子。

教师还可以通过向学生展示天安门广场的图片，引导学生用英语描述，这样既能锻炼学生的语言表达能力，又能增强他们对学习内容的兴趣。

2.新课呈现的方式与效果

新课呈现的方式直接影响到学生对新知识的理解和接受程度。在这个环节中，教师通过课件展示天安门广场的景点，并教授相关词汇和句子。这种方法有利于学生形成直观的认识，有助于他们对新知识的理解和记忆。

同时，教师在教授新知识时，要注重词汇和句子的重复，让学生在不同情境下多次接触新词汇和句子，以加深他们的记忆。教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。

3.课堂练习的安排与反馈

在学生进行课堂练习时，教师要注重观察学生的表现，及时给予反馈，指导他们纠正错误，提高他们的学习效果。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼。

1.提问法：教师通过提问，让学生回答本节课所学的主要内容，以检查他们的学习效果。

3.互动法：教师引导学生进行小组讨论，让学生在互动中巩固所学知识，提高他们的综合运用能力。

5.课后作业的布置与评价

课后作业是课堂教学的延伸，它有助于巩固学生所学知识，提高他们的自主学习能力。在布置课后作业时，教师要注重作业的针对性、实用性和趣味性，让学生在完成作业的过程中，既能巩固所学知识，又能提高他们