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等电子原理在化学教学中的应用
化学教育的改进取决于更有效地利用组织工具。早期的科学家，如德贝莱纳、纽兰兹、门捷列夫、迈耶尔和莫斯莱，花了数年的时间开发了元素周期表，这可能是化学家今天拥有的最好的组织工具。化学键理论，如价键理论、分子轨道理论、电子云模型、配体场理论和价层电子对互斥理论，都是帮助组织已有知识的工具，并有望对未知领域提供一些见解。等电子原理是教育工作者可以使用的一种不常用的组织工具。该原理最早由欧文·朗缪尔于1919年提出[1]。这是最有用的概念之一，可以用来教授分子之间的结构相似性。
根据亨利.A.本特[2]的说法，等电子原理指出：“具有相同数量电子和相同数量重原子的分子具有相似
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