人教版高中生物必修2第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传课件.ppt

必修2人教版高中生物第3节伴性遗传1.生物的性别决定方式(1)XY型性别决定?(2)ZW型性别决定?2.伴性遗传的概念:位于性染色体上的基因的遗传总是和性别相关联的现象。必备知识清单破1|性别决定的方式与伴性遗传的概念知识点特别提醒????(1)有些生物无性染色体。①所有无性别之分的生物均无性染色体,如酵母菌等。②虽有性别之分,但雌雄同株(或雌雄同体)的生物均无性染色体,如玉米、水稻等。(2)有些生物的性别分化并非取决于“染色体类型”,而是取决于环境因素,如龟、鳄鱼等生

物的性别由孵化温度决定。(3)性染色体与性别决定有关,但其上的基因并不都与性别决定有关,如红绿色盲基因。2|人类红绿色盲和抗维生素D佝偻病知识点人类红绿色盲抗维生素D佝偻病遗传方式伴X染色体隐性遗传伴X染色体显性遗传特点①患者中男性远多于女性;②男性患者的致病基因只能从母亲那里传来,以后只能传给女儿①患者中女性多于男性,但部分女性患者病症较轻;②男性患者与正常女性婚配的后代中,女性都是患者,男性正常1.推算后代患病概率,指导优生3|伴性遗传理论在实践中的应用知识点婚配举例生育建议正常男性×红绿色盲女性生女孩,因为该夫妇所生男孩均患红绿色盲,

而女孩正常抗维生素D佝偻病男性×正常女性生男孩,因为该夫妇所生女孩均患抗维生素

D佝偻病,而男孩正常2.根据性状推断性别,指导生产实践已知芦花鸡的羽毛上有横斑条纹,相关基因只位于Z染色体上,且芦花(B)对非芦花(b)为

显性。可根据早期雏鸡羽毛的特征把雌性和雄性区分开,让芦花雌鸡(ZBW)与非芦花雄鸡

(ZbZb)交配,从F1中选择表型为非芦花的个体保留,从而做到多养母鸡,多得鸡蛋。?知识辨析1.各种生物细胞内的染色体均可分为常染色体和性染色体,这种说法正确吗?2.女性的某一条X染色体来自父亲的概率是1/2,男性的X染色体来自母亲的概率是1,这种说

法正确吗?3.与雄牛犊孪生的雌牛犊是不育的,这种雌牛犊称为弗里马丁,外貌似公牛。多数弗里马丁体

内出现性染色体嵌合现象,即部分体细胞的性染色体组成为XX型、部分体细胞为XY型,则

含X的精子和含Y的精子与同一卵细胞受精形成弗里马丁,这种说法正确吗?4.现用雌性芦花鸡(ZBW)与纯种雄性非芦花鸡(ZbZb)交配,F1中的雌雄鸡自由交配,F2雄性个体

中全为芦花鸡,这种说法正确吗?一语破的1.不正确。有些生物细胞内的染色体没有常染色体和性染色体之分,如雌雄同体的生物不具

有性染色体。2.正确。女性体细胞中有两条X染色体,一条来自父亲,另一条来自母亲;男性体细胞中只有一

条X染色体,只能来自母亲。3.不正确。弗里马丁体细胞中的性染色体组成为XX型或XY型。含X的精子和含Y的精子与

同一卵细胞(X)受精形成的受精卵染色体组成为XXY型,不能形成弗里马丁。4.不正确。ZBW×ZbZb→F1:ZbW、ZBZb,自由交配→F2:ZBZb(芦花雄鸡)、ZbZb(非芦花雄鸡)、

ZBW(芦花雌鸡)、ZbW(非芦花雌鸡),即F2雌雄个体中都是一半芦花、一半非芦花。关键能力定点破1|遗传系谱图的分析与概率的计算定点1.各类遗传方式遗传特点的汇总遗传类型遗传特点典型系谱图举例常染色体隐性遗传①男女患病概率相同;②无明显的性别关联?白化病常染色体显性遗传①男女患病概率相同;②无明显的性别关联?多指、并指伴X染色体隐性遗传①患者中男性远多于女性;②在遗传系谱图中表现为女病,父、子病;男正常,母、女正常?红绿色盲、血友病伴X染色体显性遗传①患者中女性多于男性;②在遗传系谱图中表现为男病,母、女病;女正常,父、子正常?抗维生素D佝偻病伴Y染色体遗传①有世代连续性;②无女性患者;③父传子、子传孙?外耳道多毛症注:??表示正常男女;??表示患病男女。2.遗传系谱图遗传方式的分析(1)确定是不是伴Y染色体遗传:患者全为男性,无女性患者,且符合“父传子、子传孙”的特

点,则为伴Y染色体遗传。(2)确定显、隐性??????(3)确定常染色体遗传还是伴X染色体遗传①若已确定是隐性遗传病,看“女患者的父亲和儿子的患病情况”。②若已确定是显性遗传病,看“男患者的母亲和女儿的患病情况”。??????若为隐性遗传若患者无性别差异,最可能为常染色体隐性遗传若患者男多于女,最可能为伴X染色体隐性遗传若为显性遗传若患者无性别差异,最可能为常染色体显性遗传若患者女多于男,最可能为伴X染色体显性遗传(4)不能确定的类型,则判断“可能性”3.巧用分解组合法解答遗传病