第八单元_第3课时_简单的小数加、减法（教学设计）三年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）.docx

第八单元_第3课时_简单的小数加、减法（教学设计）三年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）

主备人

备课成员

教材分析

本节课是三年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）中的第八单元第3课时，主要内容是简单的小数加、减法。这个知识点对于三年级的学生来说是一个新的概念，但通过本节课的学习，学生将能够掌握小数加、减法的计算方法，并且能够运用所学知识解决实际问题。

本节课的教学目标包括：1.让学生理解小数加、减法的概念和计算方法；2.培养学生运用小数加、减法解决实际问题的能力；3.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容主要包括：1.小数的加法计算；2.小数的减法计算；3.小数加、减法的应用。

教学方法包括：1.讲解法：通过讲解小数加、减法的概念和计算方法，帮助学生理解和掌握；2.练习法：通过练习题，让学生在实际操作中运用所学知识，巩固知识点；3.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，提高解决问题的能力。

教学评价包括：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，了解学生的学习态度和兴趣；2.练习题完成情况：通过练习题的完成情况，了解学生对知识点的掌握程度；3.讨论情况：通过小组讨论的情况，了解学生的思维能力和解决问题的能力。

本节课的教学设计旨在帮助学生理解和掌握简单的小数加、减法，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过讲解、练习和讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数学思维、问题解决、创新能力和合作交流能力。通过学习简单的小数加、减法，学生将能够运用数学思维解决实际问题，提高问题解决能力。同时，学生将在小组合作中锻炼合作交流能力，培养团队合作精神。此外，学生将通过实际操作和思考，激发创新思维，提高创新能力。通过本节课的学习，学生将不仅掌握简单的小数加、减法，还将提升数学核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在进入本节课之前，学生已经掌握了整数加、减法的计算方法，以及小数的认识和简单的比较。这些知识为本节课学习简单的小数加、减法打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

对于三年级的学生来说，数学运算和解决问题是他们的兴趣所在。在课堂上，他们能够积极参与讨论和练习，表现出对数学的热爱和好奇心。同时，他们的计算能力和逻辑思维能力也在不断提高。在学习和解决问题时，他们喜欢通过动手操作和实际应用来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课的学习中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，对于小数的概念和计算方法，他们可能还不够熟悉，需要通过讲解和练习来逐步掌握。其次，在解决实际问题时，他们可能需要更多的指导和启发，以提高解决问题的能力。此外，对于一些学习风格不同的学生，他们可能需要更多的个性化指导和鼓励，以提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

在教学中，我将采用多种教学方法来满足学生的学习需求。首先，通过讲授法，我将详细讲解小数加、减法的概念和计算方法，帮助学生理解和掌握。其次，采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和见解，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，通过案例研究法，我将提供具体的实际问题，引导学生运用所学知识解决，以加深理解和应用。最后，采用项目导向学习法，我将设计一些小项目，让学生分组合作完成，以培养学生的团队合作能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

为了提高学生的参与度和互动性，我将设计一系列具体的教学活动。首先，通过角色扮演，让学生模拟小数加、减法的计算过程，以增强学生的理解和记忆。其次，设计一些简单的实验，让学生通过动手操作来加深对小数加、减法的理解。此外，设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习和练习小数加、减法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用，如PPT、视频、在线工具等。

为了提高教学效果，我将合理使用教学媒体和资源。首先，制作精美的PPT，展示小数加、减法的概念和计算方法，以直观地呈现教学内容。其次，收集一些相关的视频和动画，以生动形象地展示小数加、减法的计算过程，帮助学生更好地理解和掌握。此外，利用在线工具，如数学软件和在线练习平台，让学生进行实时的练习和测试，以巩固所学知识。同时，提供一些在线资源和资料，供学生课后学习和参考。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，