2024学年初中守望相助霸凌不得逞班会教学设计.docx

2024学年初中守望相助霸凌不得逞班会教学设计

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于初中守望相助霸凌不得逞的主题班会。教学内容与学生已有知识的联系主要表现在以下几个方面：

1.学生已经学习过如何识别和防范霸凌行为，了解霸凌的定义、类型和危害。

2.学生已经学习过如何应对和报告霸凌行为，包括与霸凌者沟通、寻求帮助和报告等策略。

3.学生已经学习过如何支持和帮助被霸凌的同学，包括倾听、安慰和提供帮助等行为。

4.学生已经学习过如何营造友善和尊重的学校氛围，包括遵守校规、尊重他人和积极参与等行为。

本节课将结合课本内容，通过案例分析和小组讨论，加深学生对霸凌问题的理解，提高他们应对和防范霸凌的能力，同时培养他们互相支持和友善相处的意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的人际交往能力和自我保护意识。具体包括以下方面：

1.人际交往能力：学生通过学习如何识别和防范霸凌行为，以及如何应对和报告霸凌行为，能够更好地与他人沟通和交流，建立良好的人际关系。

2.自我保护意识：学生通过学习如何支持和帮助被霸凌的同学，以及如何营造友善和尊重的学校氛围，能够提高自己的自我保护意识，防范和应对潜在的霸凌行为。

3.社会责任感：学生通过参与班会讨论和互动，能够认识到霸凌问题的严重性，培养对社会的责任感和参与意识，积极参与营造友善和尊重的学校氛围。

这些核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在通过班会活动，培养学生的人际交往能力、自我保护意识和社会责任感，提高他们应对和防范霸凌的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握霸凌的识别、应对和预防策略。具体包括：

-需要学生能够准确识别出霸凌行为，包括言语霸凌、行为霸凌和社交霸凌等不同类型。

-学生需要学会如何应对霸凌行为，包括直接面对霸凌者、寻求帮助、报告等策略。

-学生需要了解如何预防霸凌行为，包括建立友善关系、遵守校规、积极参与等行为。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何让学生在实际生活中运用所学知识应对霸凌行为。具体包括：

-难点1：学生可能在面对霸凌时缺乏勇气和自信，难以直接面对霸凌者。

-难点2：学生可能在寻求帮助时不知道找谁，或者担心被误解为告密者。

-难点3：学生可能在预防霸凌时难以建立友善关系，或者不知道如何在社交场合中表现出尊重和友善。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟环境中练习应对霸凌行为，增强他们的实践能力和自信心。

-通过小组讨论和分享，让学生互相交流寻求帮助的经验和技巧，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

-通过案例分析和讨论，让学生了解预防霸凌的重要性，培养他们的友善关系和社交能力。

四于字数限制，以下是一个简化的示例：

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如教科书、作业本等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示霸凌行为的图片、霸凌案例视频等，以帮助学生更直观地理解和感受霸凌问题。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和分享；还可以设置实验操作台，以便学生进行实践操作和实验活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台或班级微信群，发布预习资料，包括霸凌的定义、类型和危害等相关内容。

设计预习问题：围绕霸凌问题，设计问题如“什么是霸凌？”“霸凌有哪些类型？”“霸凌对个体和集体有哪些危害？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解霸凌的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解霸凌课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示霸凌案例视频，引出霸凌课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解霸凌的定义、类型和危害，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握应对霸凌的策略。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂