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10《竹石》教学设计2023-2024学年统编版语文六年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《竹石》教学设计
2.教学年级和班级:六年级
3.授课时间:第10周星期二第1节
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.体会并理解诗中描绘的竹石景象,感受诗人对竹石品格的赞美。
2.分析诗中的意象,理解诗人借竹石象征自己的高尚品质。
3.欣赏诗中的韵律美,品味诗的语言艺术。
4.培养对传统文化的热爱,增强文化自信。
5.通过小组合作,培养学生的合作精神。
6.培养学生的审美情趣,提高文学鉴赏能力。
7.增强学生的语言表达能力,学会用诗意的语言描绘景象。
8.培养学生的想象力和创造力,尝试创作自己的古诗。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解诗中的意象:竹石象征的品格。通过分析诗中的意象,理解诗人以竹石象征自己坚韧不拔的品格。
-欣赏诗中的韵律美:通过朗读,感受诗的韵律美,体会诗的语言艺术。
-培养文化自信:通过学习《竹石》,培养学生对传统文化的热爱,增强文化自信。
-培养合作精神:通过小组合作学习,培养学生的合作精神。
2.教学难点
-体会诗人情感:理解诗中诗人对竹石品格的赞美之情。通过分析诗中的语言和意象,引导学生深入体会诗人的情感。
-品味诗的语言艺术:通过朗读和讨论,让学生品味诗中的语言艺术,感受诗的美。
-增强文学鉴赏能力:通过学习《竹石》,提高学生的文学鉴赏能力,让学生学会欣赏和理解古诗。
-提高语言表达能力:通过学习《竹石》,培养学生的语言表达能力,让学生学会用诗意的语言描绘景象。
-培养想象力和创造力:通过学习《竹石》,培养学生的想象力和创造力,让学生尝试创作自己的古诗。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中,学生需要准备《竹石》的课文,以便于阅读和理解。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解《竹石》的诗意,可以准备一些竹子和石头的图片,以及相关的诗歌朗诵视频。这些资源可以激发学生的兴趣,帮助他们更好地理解课文内容。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中,不需要进行实验,因此不需要准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行小组合作学习,可以将教室的座位布局调整为小组讨论的形式。每组学生可以围坐在一起,方便交流和讨论。此外,可以设置一个展示区域,用于展示学生的合作成果和学习心得。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线学习平台或班级微信群,发布《竹石》的预习资料,包括诗文的PPT、朗诵视频等,明确预习目标为理解诗文内容,感受诗意。
-设计预习问题:围绕《竹石》的主题,设计问题如“诗中竹石象征了什么品质?”“诗人的情感如何体现?”引导学生思考。
-监控预习进度:通过平台数据或学生反馈,了解学生的预习情况,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读《竹石》的预习资料,理解诗文内容。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果如笔记、思维导图、问题等提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解《竹石》的内容,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放竹子和石头的图片,引出《竹石》的课题,激发学生学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《竹石》的诗意,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析诗中的意象,体会诗人情感。
-解答疑问:针对学生在学习中的疑问,进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:在小组内讨论《竹石》的诗意,分析意象,体会情感。
-提问与讨论:对不懂的问题进行提问,参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解《竹石》的诗意。
-实践活动法:通过小组讨论等活动,让学生在实践中掌握理解诗歌的方法。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解《竹石》的诗意,掌握理解诗歌的方法。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据《竹石》的课题,布置适量的课
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