11《宇宙生命之谜》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册.docx

11《宇宙生命之谜》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《宇宙生命之谜》。这是2023-2024学年统编版语文六年级上册的一篇课文，旨在帮助学生了解宇宙的奥秘，激发他们对科学的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：在五年级下册的《太阳》一课中，学生已经学习了太阳的相关知识。而在六年级上册的《宇宙生命之谜》中，学生将更进一步地探索宇宙的奥秘，了解地球以外的生命存在的可能性。这两篇课文的内容相互关联，有助于学生构建完整的知识体系，深入理解宇宙的奥秘。

此外，学生在科学课程中也学习了有关宇宙的知识，如太阳系、行星等。本节课的内容将帮助学生将语文和科学知识相结合，更全面地了解宇宙生命之谜。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，对宇宙生命之谜进行思考和探索。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的科学探究能力：通过学习《宇宙生命之谜》，学生将了解科学探索的方法和过程，培养他们的问题意识、证据意识、合作意识等科学素养。同时，鼓励学生运用所学知识，对宇宙生命之谜进行思考和探索，提高他们的科学探究能力。

2.培养学生的语文素养：本节课将帮助学生理解和掌握课文中的生字词、句型等，提高他们的语文阅读和表达能力。通过课堂讨论、写作等活动，激发学生的语文思维，培养他们的文学鉴赏能力。

3.培养学生的跨学科素养：本节课将引导学生将语文和科学知识相结合，从不同学科的角度理解和探索宇宙生命之谜。通过跨学科的学习，培养学生的综合分析能力和创新思维。

4.培养学生的价值观：通过学习宇宙生命的奥秘，引导学生认识到生命的可贵和地球环境的脆弱。培养学生的环保意识和可持续发展观念，激发他们对宇宙生命的敬畏之心。

5.培养学生的社会责任感：通过了解科学家们对宇宙生命的探索，引导学生认识到科学对社会发展的重要作用。培养学生关心社会、关注科技发展的社会责任感。

重点难点及解决办法

1.重点难点分析：

-重点：理解课文内容，掌握科学探索的方法和过程，培养科学素养。

-难点：运用所学知识对宇宙生命之谜进行思考和探索，将语文和科学知识相结合。

2.解决办法和突破策略：

-利用多媒体教学资源，展示宇宙和生命的图片、视频等，帮助学生直观理解课文内容。

-设计课堂讨论环节，引导学生分享对宇宙生命之谜的思考和看法，培养他们的科学探究能力。

-组织学生进行小组合作学习，让他们通过合作解决问题，培养合作意识和团队精神。

-创设问题情境，引导学生运用所学知识解决问题，提高他们的实践能力和创新思维。

-结合科学课程的相关知识，让学生从不同学科的角度理解和探索宇宙生命之谜，培养跨学科素养。

-鼓励学生进行写作表达，通过写作活动培养他们的语文素养和文学鉴赏能力。

-结合课文内容，引导学生进行环保教育和可持续发展观念的培养，增强他们的社会责任感。

-通过了解科学家们对宇宙生命的探索，激发学生对科技发展的关注，培养他们的社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前准备《宇宙生命之谜》这一课的教材，包括课文、生字词表、相关科学知识介绍等。确保教材的版本和印刷质量符合教学要求，以便学生能够清晰地阅读和理解课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集与宇宙生命之谜相关的图片，如宇宙星系、行星、外星生命等，用于展示宇宙的壮丽景象。准备相关的图表，如太阳系结构图、行星轨道图等，帮助学生直观理解宇宙的结构和关系。收集科学家探索宇宙的视频资料，展示科学家们的研究过程和发现，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。根据教学需要，准备一些简单的实验器材，如显微镜、望远镜等，让学生亲身体验观察宇宙生命的奥秘。确保实验器材的质量和安全性，避免对学生造成伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为不同的区域，如阅读区、讨论区、实验区等，以便学生进行不同的学习活动。在讨论区设置舒适的座椅和桌子，鼓励学生进行小组讨论和合作学习。在实验区设置实验器材和操作台，供学生进行实验操作和观察。

此外，还可以准备一些相关的教学辅助工具，如电子白板、投影仪等，以便在课堂上展示图片、视频等资源，提高教学效果。同时，准备一些与宇宙生命之谜相关的书籍、杂志等参考资料，供学生在课余时间阅读和学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《宇宙生命之谜》的预习资料，包括课文、生字词表和相关科学知识介绍。

-设计预习问题：围绕宇宙生命的奥秘，设计问题