14文言文二则《两小儿辩日》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx

14文言文二则《两小儿辩日》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14文言文二则《两小儿辩日》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：文言文二则《两小儿辩日》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升语文素养：通过学习《两小儿辩日》，使学生掌握文言文的阅读技巧，提高阅读文言文的能力。

2.培养批判性思维：让学生在阅读过程中学会分析和评价文章的内容和观点，培养批判性思维。

3.传承中华优秀传统文化：通过学习《两小儿辩日》，让学生了解中国古代文化的特点和价值，增强对传统文化的认同感和自豪感。

4.增强合作意识：通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和团队协作能力。

5.提升语言表达能力：通过课堂讨论和写作练习，提高学生的语言表达能力和写作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握《两小儿辩日》的文言文阅读技巧：通过学习本课，使学生掌握文言文的阅读技巧，如词义推断、句式理解等，提高阅读文言文的能力。

（2）理解文章内容和观点：《两小儿辩日》讲述了两个小孩关于太阳早晨和中午距离地球远近的辩论，使学生理解文章的内容和观点，培养批判性思维。

（3）传承中华优秀传统文化：通过学习《两小儿辩日》，使学生了解中国古代文化的特点和价值，增强对传统文化的认同感和自豪感。

（4）提高语言表达能力：通过课堂讨论和写作练习，提高学生的语言表达能力和写作能力。

2.教学难点：

（1）文言文阅读技巧：对于六年级学生来说，文言文的阅读技巧是一个难点，需要教师在教学过程中进行有针对性的讲解和指导。

（2）文章内容和观点的理解：文章中涉及到的天文知识和对太阳距离地球远近的辩论，对于学生来说可能有一定的难度，需要教师采取有效的教学方法帮助学生理解和掌握。

（3）中华优秀传统文化的传承：对于学生来说，理解和传承中华优秀传统文化可能是一个难点，需要教师通过多种教学手段和方法，如故事讲述、文化对比等，帮助学生理解和传承。

（4）语言表达能力的提升：对于学生来说，提高语言表达能力和写作能力可能是一个难点，需要教师在教学过程中提供足够的练习和反馈，帮助学生提升语言表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：

（1）多媒体投影仪：用于展示文言文《两小儿辩日》的文本和图片。

（2）计算机：用于教师备课和学生进行写作练习。

（3）打印机：用于打印学生的写作练习和作业。

2.课程平台：

（1）学校自建的语文学习平台：用于发布学习资源和作业。

（2）在线文言文学习资源网站：用于提供额外的学习资源。

3.信息化资源：

（1）电子教材：提供《两小儿辩日》的电子版教材。

（2）文言文朗读软件：帮助学生学习文言文的发音和语调。

4.教学手段：

（1）小组讨论：鼓励学生通过小组讨论来理解和分析文章内容和观点。

（2）写作练习：通过写作练习来提高学生的语言表达能力和写作能力。

（3）文化对比：通过对比现代文化和古代文化，帮助学生更好地理解和传承中华优秀传统文化。

教学实施过程

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《两小儿辩日》的文章内容和观点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《两小儿辩日》的文章内容和观点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《两小儿辩日》的文章内容和观点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《两小儿辩日》的故事背景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文言文的阅读技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文言文的阅读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨