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8《人之初》第一课时（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：一年级下册语文《人之初》第一课时

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年9月5日上午第2节

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.理解并感受《人之初》这首诗所表达的人文关怀和道德观念，培养对传统诗歌文化的尊重和理解。

2.通过诵读、理解、想象和表达，提高学生的语文思维能力，培养对语言的敏感度和表达能力。

3.培养学生的审美情感，通过诗中的自然意象和美好情感，培养学生对美的感知和鉴赏能力。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论和分享，学会倾听和尊重他人的观点，形成良好的团队合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经学习了一些简单的汉字，能够进行基础的读写；通过前期课程，对诗歌有了一定的了解和感知，能够进行简单的诵读。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对诗歌中的美好意象和情感有较强的感知能力；学习能力逐渐提高，但专注力和自控力有限；喜欢通过游戏、活动等生动有趣的方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生对复杂词汇和句式的理解能力有限，可能在理解诗歌深层含义时遇到困难；在表达自己的理解时，可能缺乏词汇和表达方式；在小组合作时，可能缺乏倾听和尊重他人的意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过生动形象的讲解，引导学生理解《人之初》这首诗的背景、作者及诗歌内容，帮助他们感受诗歌的美好。

（2）诵读法：组织学生进行集体诵读，让他们在诵读中体会诗歌的韵律美，培养语感。

（3）讨论法：将学生分成小组，让他们就诗歌中的意象、情感等进行讨论，分享自己的理解和感悟，培养合作精神。

2.教学手段：

（1）多媒体展示：利用多媒体设备展示《人之初》的图片、动画等，让学生更直观地感受诗歌中的美好意象。

（2）教学软件：使用教学软件进行互动，如诗歌填空、连线等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（3）实物展示：展示与诗歌内容相关的实物，如花草、山水等，让学生更好地理解和感受诗歌中的自然之美。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和探究，培养学生的创新精神和实践能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上获得成长和进步。

教学流程

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《人之初》这首诗的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《人之初》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《人之初》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《人之初》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的诗歌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《人之初》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《人之初》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对《人之初》知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《人之初》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《人之初》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《人之初》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《人之初》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《人之初》内容，布置适量的课