第5单元《认识人民币（一）分课时（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版.docx

第5单元《认识人民币（一）分课时（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5单元《认识人民币（一）分课时（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：第5单元《认识人民币（一）》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能目标：让学生掌握人民币的面值、单位以及换算关系，并能进行简单的计算。

2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生动手操作能力和合作交流能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生爱护人民币、珍惜劳动成果的意识，以及遵守社会公德的良好习惯。

三、教学内容

1.认识人民币的面值、单位，如1元、5角、1分等。

2.学会人民币的换算，如1元=10角，1角=10分等。

3.进行简单的计算，如购物时找零等。

四、教学过程

1.导入新课，引导学生回顾已学过的数字和单位，为学习人民币做铺垫。

2.讲解人民币的面值和单位，通过实物展示、图片展示等方式让学生直观地认识人民币。

3.进行人民币换算的练习，如1元等于多少角，1角等于多少分等。

4.进行简单的计算练习，如购物时找零等。

5.组织学生进行实践活动，如模拟购物，让学生在实际操作中运用所学知识。

6.总结本节课所学内容，强调人民币的换算关系和计算方法。

7.布置课后作业，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课后收集学生的作业，检查学生对人民币面值、单位和换算关系的掌握情况。

2.通过实践活动观察学生的操作能力和合作交流能力。

3.了解学生对爱护人民币、珍惜劳动成果的态度，以及遵守社会公德的情况。

核心素养目标

1.培养学生的数学核心素养，包括数学思维、数学语言、数学建模等方面的能力。

2.培养学生的问题解决能力，能够运用所学知识解决实际生活中的问题。

3.培养学生的时间管理和组织能力，能够合理安排学习时间和任务。

4.培养学生的合作意识和团队精神，能够与同学合作完成任务。

5.培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生对数学学习的热情。

6.培养学生良好的学习习惯和态度，能够认真听讲、积极思考、主动探索。

7.培养学生对社会的责任感，能够关注社会问题，运用所学知识为社会做出贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握人民币的面值、单位以及换算关系，并能进行简单的计算。

（1）人民币的面值和单位：让学生了解不同面值的人民币，如1元、5角、1分等，以及它们对应的单位，如元、角、分等。

（2）人民币的换算：让学生掌握人民币的换算关系，如1元=10角，1角=10分等，并能进行简单的换算。

（3）简单的计算：让学生学会进行简单的计算，如购物时找零等，培养学生的计算能力。

2.教学难点

（1）人民币的面值和单位的区分：对于一年级的学生来说，人民币的面值和单位可能比较难以区分，需要教师通过实物展示、图片展示等方式进行直观的教学。

（2）人民币的换算：人民币的换算关系对于一年级的学生来说可能比较复杂，需要教师通过具体的例子进行讲解，帮助学生理解换算关系。

（3）简单的计算：对于一年级的学生来说，简单的计算可能需要一些时间和练习才能掌握，需要教师通过实际的例子进行讲解，帮助学生理解和掌握计算方法。

教学方法与手段

（1）直观教学法：通过实物展示、图片展示等方式，让学生直观地认识人民币的面值和单位，帮助学生建立对人民币的直观认识。

（2）互动教学法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生对人民币换算和计算的理解。

（3）实践活动法：通过模拟购物等实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识，培养学生的动手操作能力和合作交流能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示人民币的图片和视频，帮助学生直观地认识人民币的面值和单位，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）教学软件：利用教学软件进行人民币换算和计算的练习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的计算能力。

（3）实物教学：准备不同面值的人民币实物，让学生通过触摸和操作，加深对人民币面值和单位的认识，提高学生的学习效果和效率。

五、教学过程

1.导入新课，引导学生回顾已学过的数字和单位，为学习人民币做铺垫。

2.讲解人民币的面值和单位，通过实物展示、图片展示等方式让学生直观地认识人民币。

3.进行人民币换算的练习，如1元等于多少角，1角等于多少分等。

4.进行简单的计算练习，如购物时找零等。

5.组织学生进行实践活动，如模拟购物，让学生在实际操作中运用所学知识。

6.总结本节课所学