口语交际《春游去哪儿玩》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

口语交际《春游去哪儿玩》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

一、教学内容

本节课的教学内容是《口语交际·春游去哪儿玩》，选自2023-2024学年语文三年级下册统编版教材。本课内容主要围绕春游去哪儿玩的主题展开，要求学生能够运用所学知识，进行口语交际，表达自己的想法和建议。具体内容包括：讨论春游的目的地选择、春游的活动安排、春游的安全注意事项等。通过本节课的学习，学生将能够提高口语表达能力，培养合作精神，增进同学间的友谊。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.语言表达：学生能够运用所学知识，进行口语交际，表达自己的想法和建议。

2.思维发展：通过讨论春游的目的地选择、活动安排等，培养学生的逻辑思维能力和创造力。

3.合作交流：在小组讨论和分享环节，学生能够积极参与，学会倾听、表达和交流，增进同学间的友谊。

4.自主学习：学生在课前预习、课堂讨论和课后总结中，能够主动思考和探究，提高自主学习能力。

5.文化传承：通过了解不同春游目的地的风土人情，学生对我国传统文化有更深入的认识和传承。

这些核心素养目标的达成，有助于学生全面发展，提高语文素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在三年级下册的学习中，学生已经接触了基本的口语交际技巧，例如如何自我介绍、与人打招呼等。此外，学生也已经学习了关于春天的一些知识，包括春天的特点和活动等。这些知识为学生进行口语交际提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生正处于好奇心旺盛的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，喜欢探索和尝试。在口语交际方面，他们具有较强的表达欲望，愿意与人交流。此外，他们已经具备一定的合作能力，能够在小组活动中互相配合，共同完成任务。在学习风格上，他们更喜欢通过实际操作和互动来学习，而不是单纯地接受知识灌输。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在口语交际过程中，学生可能会遇到词汇量不足、表达不清、倾听能力不足等问题。此外，由于学生年龄较小，他们的注意力和耐心有限，可能会在长时间的口语交流中感到疲劳。此外，由于学生生活经验有限，他们在讨论春游目的地选择时可能会缺乏实际经验和知识，需要教师的引导和帮助。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体设备、投影仪、白板、教室环境布置（春天的装饰、花朵等）。

2.软件资源：PPT课件、教学视频、音频资料。

3.课程平台：学校教学平台、班级微信群。

4.信息化资源：网络资源、电子图书、在线教育平台。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动、情景模拟、口头报告等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，包括春季活动介绍和春游目的地的选择建议。

-引导学生预习，标记出对春游地点选择有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如：“你最喜欢的春游活动是什么？为什么？”激发学生思考，为课堂学习做准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确口语交际教学目标和重点难点。

-准备教学用具，如多媒体设备、投影仪等。

-设计课堂互动环节，如角色扮演、小组讨论等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示春游图片或播放春游视频，吸引学生的注意力。

-提出问题，如：“你们想去哪里春游？为什么？”引发学生好奇心。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的口语交际内容，如如何自我介绍、与人打招呼等。

-检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-讲解春游的目的地选择、活动安排等知识，结合实例帮助学生理解。

-强调重点，如安全注意事项，通过对比、归纳等方法加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生讨论春游地点选择、活动安排等。

-鼓励学生提出观点，引导学生深入思考。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握口语交际技巧。

-设计实践活动，如模拟春游情境，提高实践能力。

-对知识点进行梳理和总结，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-让学生完成随堂练习题，检查对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论，共同解决问题。

错题订正：

-针对出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与春游相关的拓展知识，拓宽学生知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养创新意识。

情感升华：

-结合春游内容，引导学生思考与生活的联系，培养社会责任感。

-鼓励学生分享心得，增进师生情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的内容，强调重点