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18《文言文二则》《囊萤夜读》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18《文言文二则》《囊萤夜读》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

教材分析

《文言文二则》《囊萤夜读》是2023-2024学年语文四年级下册统编版的内容，这两篇文章都是文言文，对于四年级的学生来说，具有一定的难度。在教学过程中，教师需要注重文言文的字词解释、句式结构以及文章主旨的理解，帮助学生逐步掌握文言文的学习方法。

《文言文二则》包括了《守株待兔》和《刻舟求剑》两个小故事，通过讲述农夫和船夫的故事，让学生理解“死守教条，不知变通”的道理。《囊萤夜读》则讲述了车胤在夜晚利用萤火虫的光读书的故事，通过这个故事，让学生学习车胤勤奋好学的精神。

在教学过程中，教师可以采用讲解、讨论、朗读等方式，帮助学生理解文言文的意思，同时引导学生体会文章所表达的道理，培养学生的阅读能力和思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.语言运用：通过学习《文言文二则》和《囊萤夜读》，学生能够理解并掌握文言文中的一些基本字词和句式，提高自己的语言运用能力。

2.思维品质：通过分析文章中的故事情节，培养学生的逻辑思维能力，帮助学生理解故事背后的道理，提高自己的思维品质。

3.文化认同：通过学习《文言文二则》和《囊萤夜读》，学生能够了解我国古代的文化传统，增强对传统文化的认同感。

4.审美鉴赏：通过阅读文章，培养学生的审美鉴赏能力，让学生学会欣赏古代文学作品的优美语言和深刻内涵。

5.学习策略：通过学习本节课的内容，学生能够掌握一些学习文言文的方法和技巧，提高自己的学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和掌握《文言文二则》和《囊萤夜读》中的字词、句式和文章主旨。重点包括：

（1）字词理解：通过学习《文言文二则》和《囊萤夜读》，学生需要掌握一些基本字词的含义，如“守株待兔”、“囊萤夜读”等。

（2）句式理解：学生需要理解文章中的句式结构，如“守株待兔”中的“守株待兔”，以及“囊萤夜读”中的“囊萤夜读”。

（3）文章主旨：学生需要理解《文言文二则》和《囊萤夜读》所表达的道理，如“守株待兔”中的“死守教条，不知变通”的道理，以及“囊萤夜读”中的“勤奋好学”的精神。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生理解和掌握文言文中的字词、句式和文章主旨。难点包括：

（1）字词理解：文言文中的字词与现代汉语有所不同，学生需要花费一定的时间和精力去理解和掌握。

（2）句式理解：文言文的句式结构与现代汉语也有所不同，学生需要通过不断的练习和讲解来理解和掌握。

（3）文章主旨：学生需要通过理解字词和句式，才能真正理解文章的主旨。对于四年级的学生来说，这可能是一个难点。

（4）学习方法：学生需要掌握一些学习文言文的方法和技巧，如朗读、翻译、讨论等，才能更好地理解和掌握文言文。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即《文言文二则》和《囊萤夜读》的原文和译文，以及相关的注释和讲解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备《守株待兔》和《刻舟求剑》的故事插图，以及车胤利用萤火虫光读书的图片，帮助学生更直观地理解文章内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以设置一个分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，提高学生的参与度和互动性。同时，可以准备一些文言文阅读材料和参考书籍，供学生查阅和参考。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响设备等教学工具，以便进行讲解、展示和互动。同时，可以准备一些教学软件或应用程序，如文言文翻译软件、在线字典等，帮助学生更好地理解和掌握文言文。

6.学习资源：为学生提供一些学习文言文的在线资源，如文言文阅读网站、文言文学习论坛等，方便学生在课后进行自主学习和交流。

7.教学反馈：准备一些教学反馈工具，如问卷调查、学生反馈表等，以便了解学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《文言文二则》和《囊萤夜读》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是文言文吗？文言文与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于文言文的图片或视频片段，让学生初步感受文言文的魅力或特点。

简短介绍文言文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文言文基础知识讲解（