17古诗三首《望天门山》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册.docxVIP

17古诗三首《望天门山》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文三年级上册第17课《古诗三首》。本课包含了三首古诗，分别是《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》。其中，《望天门山》是本节课的重点教学内容。

《望天门山》是唐代诗人李白的作品，通过对天门山壮美景观的描绘，表达了诗人对祖国大好河山的热爱之情。这首诗与学生已有的知识有关联，因为学生在之前的课程中已经学习了一些关于李白及其诗歌的知识。通过学习《望天门山》，学生可以更深入地了解李白的诗歌风格和情感表达，同时也可以提高自己的诗歌鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的文学素养和审美能力。通过学习《望天门山》这首古诗，学生可以提高自己的文学素养，增强对古诗的鉴赏能力和审美能力。通过学习，学生可以更好地理解和欣赏古诗的美，提高自己的文学素养和审美能力。

学情分析

本节课的学情分析主要从以下几个方面展开：

1.学生层次：本节课的对象为三年级学生，这个年龄段的学生正处于小学低年级阶段，他们在知识、能力、素质方面都有了一定的基础。他们具备了一定的汉字识读能力，能够理解简单的古诗文内容，同时也具有一定的审美能力，能够欣赏古诗中的美。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，学生已经学习了一些关于古诗的基础知识，如古诗的押韵、平仄等。在能力方面，学生具备了一定的自主学习能力，能够通过自主学习来理解古诗的内容。在素质方面，学生具有了一定的文学素养和审美能力，能够欣赏古诗中的美。

3.行为习惯：三年级学生在行为习惯方面存在一定的差异，有的学生能够认真听讲，积极发言，有的学生则比较被动，需要教师的引导和鼓励。这种行为习惯对课程学习的影响较大，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

4.对课程学习的兴趣：三年级学生对古诗的学习兴趣较高，他们喜欢通过古诗来感受古代文化的魅力。但是，由于古诗的难懂性，部分学生可能会对古诗的学习产生一定的抵触情绪。因此，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，让他们能够积极主动地学习古诗。

5.学习动机：三年级学生在学习古诗的过程中，具有不同的学习动机。有的学生学习古诗是为了提高自己的文学素养，有的学生学习古诗是为了应对考试，有的学生学习古诗则是出于对古代文化的兴趣。教师需要在教学中了解学生的学习动机，针对性地进行教学，以提高教学效果。

6.学习方法：三年级学生在学习古诗的过程中，存在一定的学习方法问题。部分学生只注重古诗的背诵，而忽略了古诗的理解和欣赏。教师需要在教学中注重培养学生的学习方法，让他们能够通过理解、欣赏来学习古诗，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是统编版语文三年级上册，其中包含了《望天门山》等古诗。教材是学生学习古诗的主要依据，因此需要确保每位学生都有完整的教材，以便他们能够跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解古诗的内容和意境，可以准备一些与古诗相关的图片、图表和视频等辅助材料。这些多媒体资源可以增强学生的感官体验，帮助他们更好地理解和欣赏古诗的美。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。虽然古诗的学习不涉及实验，但可以考虑设置一些与古诗相关的游戏或活动，以增强学生的参与感和学习兴趣。如果需要使用实验器材，需要确保器材的完整性和安全性，以保障学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。根据本节课的教学需要，可以考虑将教室布置成分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和交流。此外，也可以设置一些实验操作台，让学生在课堂上进行一些与古诗相关的实践活动，增强他们的学习兴趣和参与感。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解古诗《望天门山》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《望天门山》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《望天门山》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《望天门山》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《望天门山》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《望天门山》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古诗知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《望天门山》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解