17小猴子下山（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docxVIP

17小猴子下山（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文一年级下册第四单元第17课《小猴子下山》。本节课的主要目标是让学生理解故事内容，掌握生字词，并学会用“因为……所以……”的句型表达。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在此之前已经学习了一些动物故事，了解故事情节，能够理解故事中的道理。本节课的故事《小猴子下山》与学生的生活经验有较强的关联，能够引起学生的兴趣。同时，本节课的生字词也与学生已学的知识有联系，如“猴子”、“下山”等词语。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固已学的知识，提高语文素养。

核心素养目标

1.语言表达：通过学习故事《小猴子下山》，学生能够理解故事内容，学会用“因为……所以……”的句型表达，提高自己的语言表达能力。

2.思维品质：通过分析故事情节，学生能够理解故事中的道理，培养自己的思维能力。

3.文化意识：通过学习故事《小猴子下山》，学生能够了解中国传统故事，增强自己的文化意识。

4.学习策略：通过自主阅读、合作讨论等方式，学生能够掌握学习策略，提高自己的学习能力。

5.情感态度：通过学习故事《小猴子下山》，学生能够理解故事中的道理，培养自己的情感态度。

重点难点及解决办法

重点难点：

1.理解故事《小猴子下山》的内容，学会用“因为……所以……”的句型表达。

2.掌握本节课的生字词，如“猴子”、“下山”等。

3.理解故事中的道理，培养自己的思维能力。

解决办法：

1.通过自主阅读、合作讨论等方式，帮助学生理解故事内容，学会用“因为……所以……”的句型表达。

2.通过生字词卡片、课堂游戏等方式，帮助学生掌握本节课的生字词。

3.通过问题引导、讨论等方式，帮助学生理解故事中的道理，培养自己的思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的主要教材是统编版语文一年级下册第四单元第17课《小猴子下山》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以准备一些与猴子、下山等相关的图片或视频，帮助学生更好地理解故事内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个区域，每个区域放置一些与故事内容相关的图片或物品，让学生在小组内讨论并分享自己的观察和想法。

此外，还可以准备一些教学活动或游戏，如“猴子下山”角色扮演游戏，让学生扮演故事中的角色，通过互动和表演来加深对故事的理解。还可以准备一些生字词卡片，让学生在课堂上进行认读和记忆，巩固学习效果。

在教学过程中，教师应充分利用这些教学资源，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。通过多种教学手段和资源，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容，提高他们的语文素养和思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《小猴子下山》的故事文本和相关图片，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕故事情节，设计问题如“小猴子为什么下山？”“小猴子下山后发生了什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读故事文本，理解故事情节。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《小猴子下山》的故事情节，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述故事的开头，引出《小猴子下山》的故事，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解故事中的生字词，如“猴子”、“下山”，结合故事情节帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的小猴子和其他角色，体验故事情节。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验故事情节。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生字词和故事情节。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握故事情节。

合作学习法：通过角色扮演活动