2023-2024学年上学期初中八年级英语Module12 HelpUnit 2 教学设计（外研版）.docx

2023-2024学年上学期初中八年级英语Module12HelpUnit2教学设计（外研版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中八年级英语Module12HelpUnit2

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够掌握本课的生词、短语，并能够正确运用句型进行日常对话。

2.过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语交际能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生关爱他人的意识，学会在实际生活中提供帮助。

三、教学内容

1.单词与短语：help,with,someone,housework,cook,wash,clean,do,clothes,dishes,make,bed,go,shopping,buy,groceries,vegetables,fruits,eggs,bread,milk,cookdinner,washclothes,cleantheroom,makethebed,goshoppingforgroceries

2.句型：-CanIhelpyouwithsomething?

-Yes,please./No,thanks.

-CanIdothedishes?

-Yes,youcan./No,Icandothem.

-CanIhelpyouwithyourhousework?

-Yes,Idbegrateful./No,thanks.

四、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：教师通过提问方式引导学生复习上一单元所学内容，激发学生的学习兴趣。

2.单词与短语学习（10分钟）：教师通过图片、实物等方式展示本课的新单词和短语，引导学生跟读、记忆。

3.句型学习与操练（15分钟）：教师通过情景对话，引导学生学习和运用本课的句型进行日常交流。

4.小组合作活动（10分钟）：学生分成小组，运用所学句型进行角色扮演，模拟生活中的互助场景。

5.课堂小结与作业布置（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

五、教学评价

1.学生能够正确发音、拼写本课的生词和短语。

2.学生能够运用本课的句型进行日常对话，表达互助意愿。

3.学生能够积极参与小组合作活动，提高口语交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：运用所学单词和短语进行日常对话，提高口语表达能力。

2.思维品质：通过角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

3.文化意识：了解不同文化背景下人们互助的方式，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生自主探究和终身学习的能力。

学情分析

本节课的授课对象为八年级（1）班的学生，他们正处于青少年时期，对新鲜事物充满好奇，有较强的求知欲和探索精神。在语言学习方面，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。然而，在实际应用中，他们的口语表达能力仍有待提高，尤其是在日常对话中运用所学知识进行交流的能力。

在知识、能力、素质方面，本班学生表现如下：

1.知识方面：学生已经学习了Module11，对描述人物特征的词汇和句型有了一定的掌握。然而，他们在运用这些知识进行实际对话时，仍存在一定的困难。

2.能力方面：学生在听力理解、阅读理解等方面表现较好，但口语表达和书面表达能力相对较弱。此外，他们在独立思考和解决问题的能力上还有待提高。

3.素质方面：本班学生整体素质较高，具有良好的学习习惯和团队合作精神。他们在课堂上积极参与，勇于发表自己的观点。然而，部分学生在学习过程中容易受到外界干扰，注意力不易集中。

在行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，遵守课堂纪律。然而，部分学生在课下缺乏自主学习意识，对课堂所学知识未能及时巩固。此外，学生在学习过程中，容易受到同伴影响，表现出一定的从众心理。

针对本班学生的学情，本节课在教学过程中应注重以下几个方面：

1.激发学生的学习兴趣，创设轻松愉快的课堂氛围，提高他们的学习积极性。

2.通过情景对话、角色扮演等教学活动，提高学生的口语表达能力。

3.注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，鼓励他们在课堂上发表自己的观点。

4.关注学生的学习过程，及时发现和纠正他们在学习过程中的问题。

5.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，提高学生的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次