2024学年高中不乱扔垃圾营造整洁环境班会教学设计.docx

2024学年高中不乱扔垃圾营造整洁环境班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计以高中《环境保护》课程为基础，旨在让学生认识到乱扔垃圾对环境的危害，培养学生的环保意识和行为习惯。课程内容主要包括垃圾的分类、处理方式以及如何营造整洁环境。通过本课程的学习，学生将能够了解垃圾对环境的影响，掌握垃圾分类和处理的基本知识，并能够运用所学知识指导自己的行为，为营造整洁环境做出贡献。

核心素养目标

本课程设计旨在培养学生的环保素养，让学生在掌握垃圾分类和处理知识的同时，能够自觉地将环保行为融入到日常生活中。通过本课程的学习，学生将能够：

1.了解垃圾对环境的影响，增强环保意识。

2.掌握垃圾分类和处理的基本知识，提高实践能力。

3.学会与他人合作，共同营造整洁环境。

4.培养良好的生活习惯，树立正确的价值观。

学情分析

在开展本课程教学之前，我们对学生的学情进行了全面的分析，以了解他们在知识、能力和素质方面的现状，以及行为习惯对课程学习的影响。

1.知识基础

高中生在进入高中阶段之前，已经通过初中阶段的学习，对垃圾处理和环保知识有了初步的了解。然而，他们对垃圾的分类和处理方式的认识可能还不够深入，对于如何营造整洁环境的实践经验也相对有限。

2.能力水平

学生在学习能力方面，具备一定的自主学习能力和合作能力。他们能够通过查阅资料、讨论交流等方式，主动获取和分享知识。在实践能力方面，学生能够通过实践活动，如垃圾分类模拟、环境美化等，将理论知识应用于实际。

3.素质表现

学生的环保意识在不断提高，他们普遍关注环境问题，愿意为保护环境做出努力。然而，部分学生在日常生活中仍存在一些不良行为习惯，如乱扔垃圾、浪费资源等，这些习惯对课程学习产生了一定的影响。

4.行为习惯

学生的行为习惯对课程学习产生了一定的影响。一方面，良好的行为习惯，如自觉垃圾分类、节约资源等，有助于学生在课程学习中更好地理解和掌握知识。另一方面，不良行为习惯，如乱扔垃圾、破坏环境等，可能会影响学生的学习兴趣和效果。

5.学习动机

学生对环保课程的学习动机较高，他们普遍认为环保知识与自己的生活息息相关，希望通过学习课程提高自己的环保素养。然而，部分学生可能对理论知识的学习感到枯燥，需要教师在教学过程中注重实践环节的设置，以提高学生的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置具体的环保情境，让学生在实际环境中感受和体验垃圾处理的重要性，激发学生的学习兴趣。

（2）讨论法：组织学生进行分组讨论，让他们在讨论中分享自己的观点和经验，提高学生的参与度和思考能力。

（3）案例教学法：通过分析具体的环保案例，让学生了解垃圾处理的成功经验和存在的问题，培养学生的分析和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示垃圾处理的相关知识和案例，增加课堂的趣味性和直观性。

（2）网络教学资源：利用互联网上的教学资源，如环保网站、在线课程等，为学生提供更多的学习材料和信息。

（3）实践教学：组织学生进行实地考察，如参观垃圾处理厂、参与社区环保活动等，让学生亲身体验垃圾处理的过程和效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括垃圾处理的基本概念、垃圾分类的方法和意义等。

2.设计预习问题，如“垃圾对环境有哪些危害？”“如何正确进行垃圾分类？”等。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，如垃圾分类的图片、视频等。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论、实践操作等。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.展示垃圾堆积如山的图片，引发学生对垃圾处理问题的关注。

2.提出问题：“为什么我们需要进行垃圾分类？”引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的环保基础知识，如环保的意义、环境污染的危害等。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解垃圾分类的意义、方法和具体操作。

2.突出重点，如垃圾分类的正确方法和注意事项，强调难点，如垃圾处理不当对环境的影响。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生讨论垃圾分类的实际操作和可能遇到的问题。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握垃圾分类的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验垃圾分类的重要性。

1.对垃圾分类的知识点进行梳