2024学年小学气氛和谐共同成长班会教学设计.docx

2024学年小学气氛和谐共同成长班会教学设计

一、教学内容

本章节内容选自人教版小学《道德与法治》四年级下册第七课“生活需要友谊”，课程旨在让学生了解友谊的重要性，学会和谐相处，共同成长。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.认识友谊的重要性：通过故事、讨论等形式，让学生体会到友谊对个人成长的重要性。

2.学会和谐相处：通过角色扮演、小组合作等形式，让学生学会如何与他人和谐相处，共同营造良好的班级氛围。

3.共同成长：通过案例分析、小组分享等形式，让学生认识到每个人都有优点和不足，学会相互包容、共同成长。

4.维护友谊：通过情景模拟、讨论等形式，让学生学会如何维护友谊，避免因误会和矛盾影响友谊。

5.养成良好习惯：通过故事讲述、小组讨论等形式，让学生养成良好的习惯，为友谊的培养和维护奠定基础。

教学内容紧紧围绕教材，以学生的实际生活为切入点，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学会与人相处，培养良好的友谊观念。

二、核心素养目标

本章节教学旨在培养学生以下学科核心素养：

1.情感态度与价值观：让学生体会到友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊，培养良好的情感态度和价值观。

2.能力目标：通过角色扮演、小组合作等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.知识与技能：使学生了解友谊的含义，学会与他人和谐相处，共同营造良好的班级氛围。

4.思维品质：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

5.文化意识：通过故事讲述、小组分享等形式，培养学生对多元文化的理解和尊重，增强文化意识。

教学内容紧密结合教材，关注学生的学科核心素养，以实际生活为背景，引导学生学会与他人和谐相处，共同成长。

三、重点难点及解决办法

本章节重点难点如下：

1.重点：

-友谊的重要性：让学生认识到友谊对个人成长的重要性，学会珍惜和维护友谊。

-和谐相处：培养学生学会与他人和谐相处，共同营造良好的班级氛围。

-共同成长：使学生认识到每个人都有优点和不足，学会相互包容、共同成长。

-维护友谊：教会学生如何维护友谊，避免因误会和矛盾影响友谊。

2.难点：

-情感态度与价值观的培养：引导学生正确认识友谊，形成良好的情感态度和价值观。

-团队协作与沟通能力的培养：通过角色扮演、小组合作等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-批判性思维与创造性思维的培养：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

-文化意识的培养：通过故事讲述、小组分享等形式，培养学生对多元文化的理解和尊重，增强文化意识。

解决办法与突破策略：

-针对友谊的重要性，通过故事、讨论等形式，让学生深刻体会到友谊对个人成长的重要性，从而学会珍惜和维护友谊。

-针对和谐相处，采用角色扮演、小组合作等形式，让学生在实际操作中学会与他人和谐相处，共同营造良好的班级氛围。

-针对共同成长，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到每个人都有优点和不足，学会相互包容、共同成长。

-针对维护友谊，通过情景模拟、讨论等形式，让学生学会如何维护友谊，避免因误会和矛盾影响友谊。

-针对情感态度与价值观的培养，通过故事讲述、小组分享等形式，引导学生正确认识友谊，形成良好的情感态度和价值观。

-针对团队协作与沟通能力的培养，采用角色扮演、小组合作等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-针对批判性思维与创造性思维的培养，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

-针对文化意识的培养，通过故事讲述、小组分享等形式，培养学生对多元文化的理解和尊重，增强文化意识。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解友谊的重要性、和谐相处的原则等内容，帮助学生理解和掌握知识点。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和经验，培养学生的交流和沟通能力。

-案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考友谊中的问题，提高学生的分析和解决问题的能力。

-角色扮演法：让学生扮演不同的角色，体验不同的友谊情境，培养学生的同理心和理解力。

-小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和合作精神。

-情景模拟法：创设具体的友谊情境，让学生在模拟的情境中学习和实践，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件展示友谊的图片、视频等素材，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如在线讨论、投票、问卷调查等，增加学生的参与度和互动性。

-小组合作平台：利用在线小组合作平台，让学生进行小组讨论、分享、协作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

-游戏教学：