第一单元 歌唱祖国——《爱我中华》教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册.docx

第一单元歌唱祖国——《爱我中华》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：爱我中华

2.教学年级和班级：初中音乐七年级上册

3.授课时间：2023—2024学年第一学期，具体上课时间由学校安排

4.教学时数：1课时（45分钟）

5.教学目标：

（1）让学生了解《爱我中华》的背景和意义，培养学生的爱国情怀。

（2）通过学习《爱我中华》的歌词和旋律，提高学生的音乐素养和演唱能力。

（3）培养学生合作演唱的能力，增强团队协作意识。

6.教学内容：

（1）介绍《爱我中华》的背景和意义。

（2）学习《爱我中华》的歌词和旋律。

（3）分组练习，合作演唱《爱我中华》。

7.教学方法：

（1）讲授法：介绍《爱我中华》的背景和意义。

（2）示范法：教师示范演唱《爱我中华》，指导学生学习。

（3）练习法：分组练习，合作演唱《爱我中华》。

（4）评价法：对学生的演唱进行评价和指导。

8.教学评价：

（1）学生对《爱我中华》背景和意义的理解程度。

（2）学生演唱《爱我中华》的准确性和流畅性。

（3）学生合作演唱的能力和团队协作意识。

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感，树立正确的国家观念。

2.文化理解与传承：通过学习《爱我中华》这首歌曲，使学生了解中华民族的文化底蕴，传承中华民族的优秀文化。

3.审美感知与表现：培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐素养，使学生在演唱过程中能够更好地表达歌曲的情感。

4.创意实践与拓展：鼓励学生在演唱《爱我中华》的基础上进行创新，如改编歌词、创作旋律等，培养学生的创新意识和实践能力。

学情分析

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐知识方面，对音乐的节奏、旋律、和声等有一定的了解；在演唱能力方面，他们能够掌握基本的演唱技巧，如发音、呼吸等；在素质方面，他们具有较强的团队协作意识和集体荣誉感。

3.行为习惯：学生在课堂上的表现较为积极，能够认真听讲，积极参与课堂活动。他们具有良好的学习习惯，能够按时完成作业，遵守课堂纪律。

4.对课程学习的影响：学生在音乐方面的基础知识为学习《爱我中华》提供了有利条件。他们的演唱能力和团队协作意识在演唱这首歌曲时能够得到充分发挥。然而，部分学生在音乐方面的理解和表现能力有待提高，需要在教学中给予更多的关注和指导。

5.针对学情采取的措施：针对学生在音乐知识和演唱技巧方面的不足，教师可以采用讲解和示范相结合的方式进行教学。在教学过程中，注重培养学生的音乐素养和演唱能力。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的团队协作意识和集体荣誉感。针对学生的学习习惯和纪律问题，教师需要加强课堂管理，严格要求学生遵守课堂纪律，培养良好的学习习惯。通过以上措施，有助于提高学生的音乐素养，增强他们对《爱我中华》这首歌曲的理解和表现能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解《爱我中华》的背景、歌词含义和音乐特点，使学生了解歌曲的创作背景和情感表达。

（2）示范法：教师现场示范演唱《爱我中华》，并指导学生模仿演唱技巧，如发音、呼吸、节奏等，提高学生的演唱能力。

（3）分组练习法：将学生分成若干小组，每组合作练习演唱《爱我中华》，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《爱我中华》的音频和视频资料，让学生直观地感受歌曲的旋律和情感，激发学习兴趣。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，如音乐制作软件、节奏游戏等，辅助学生学习和掌握歌曲的节奏、旋律等音乐元素。

（3）实物教具：准备一些音乐教具，如打击乐器、音阶模型等，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

（4）互动教学：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的思维能力和创造力。

（5）网络资源：利用网络资源，如音乐网站、教学视频等，为学生提供更多的学习资料和拓展知识的机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《爱我中华》的背景、歌词含义和音乐特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《爱我中华》的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考