人教版 八年级上册音乐 第四单元 采花 教案.docx

人教版八年级上册音乐第四单元采花教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级上册音乐第四单元采花教案

2.教学年级和班级：八年级三班

3.授课时间：2022年11月2日10:00-10:45

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生通过学习歌曲《采花》，了解和感受藏族音乐的风格特点。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

3.引导学生积极参与课堂活动，提高他们的合作和沟通能力。

三、教学内容

1.歌曲《采花》的演唱

2.藏族音乐的特点和风格

3.音乐欣赏和分析

四、教学过程

1.导入：通过播放藏族音乐的短视频，引起学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。

2.歌曲学习：教授学生演唱歌曲《采花》，讲解歌曲的节奏、旋律和歌词。

3.音乐特点分析：介绍藏族音乐的特点和风格，让学生了解藏族音乐的文化背景。

4.音乐欣赏：播放藏族音乐的曲目，让学生欣赏和分析音乐的特点。

5.课堂活动：组织学生进行小组合作，进行歌曲演唱和音乐表演。

6.总结和反馈：对本节课的内容进行总结，对学生的表现进行反馈和评价。

五、教学评价

1.学生能够正确演唱歌曲《采花》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.学生能够了解和感受到藏族音乐的特点和风格。

3.学生积极参与课堂活动，表现出良好的合作和沟通能力。

六、教学资源

1.歌曲《采花》的音频和视频资料

2.藏族音乐的音频和视频资料

3.教学PPT和教材

七、教学反思

在本节课的教学过程中，教师需要注意以下几点：

1.注重学生的参与和互动，鼓励他们积极发言和表达自己的看法。

2.在教授歌曲时，要注意节奏和旋律的准确性，帮助学生掌握正确的演唱方法。

3.在介绍藏族音乐时，可以通过实物展示、图片和视频等多种形式，增加学生的直观感受。

4.鼓励学生进行小组合作和表演，培养他们的合作和沟通能力。

核心素养目标分析

1.审美感知：通过学习歌曲《采花》，培养学生对音乐美的感知和欣赏能力，使他们能够理解和感受藏族音乐的风格特点。

2.艺术表现：教授学生演唱歌曲《采花》，培养他们的音乐表现力和创造力，使他们在演唱中能够表达自己的情感和理解。

3.文化理解：介绍藏族音乐的特点和风格，帮助学生了解藏族音乐的文化背景和价值，培养他们对不同文化的理解和尊重。

4.创新思维：通过音乐欣赏和分析，培养学生的创新思维和批判性思维能力，使他们能够在音乐中找到新的发现和理解。

5.合作交流：组织学生进行小组合作，进行歌曲演唱和音乐表演，培养他们的合作精神和沟通能力，使他们在交流中能够表达自己的想法和观点。

6.实践应用：通过音乐实践活动，培养学生的实践能力和应用能力，使他们能够在实际中运用所学知识和技能，解决音乐相关的问题。

教学难点与重点

本节课的核心内容是学习歌曲《采花》和了解藏族音乐的特点和风格。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）歌曲《采花》的演唱：教授学生正确的演唱方法，包括节奏、旋律和歌词。通过反复练习和指导，使学生能够准确地演唱歌曲。

（2）藏族音乐的特点和风格：介绍藏族音乐的独特风格和特点，如旋律、节奏和音色。通过讲解和示例，使学生能够理解和感受到藏族音乐的魅力。

（3）音乐欣赏和分析：通过播放藏族音乐的曲目，培养学生的音乐欣赏和分析能力。使学生能够理解音乐的结构、旋律和节奏，以及音乐所表达的情感和意境。

2.教学难点

在本节课中，难点主要集中在以下几个方面：

（1）歌曲《采花》的节奏和旋律：由于藏族音乐的节奏和旋律较为特殊，学生可能难以掌握。教师需要通过反复练习和示范，帮助学生理解和掌握节奏和旋律的特点。

（2）藏族音乐的独特风格和特点：藏族音乐具有独特的风格和特点，学生可能难以理解和感受。教师需要通过讲解、示例和体验，帮助学生理解和感受到藏族音乐的魅力。

（3）音乐欣赏和分析：音乐欣赏和分析需要一定的音乐素养和理解能力。学生可能难以理解和感受音乐的结构、旋律和节奏，以及音乐所表达的情感和意境。教师需要通过讲解、示例和体验，帮助学生理解和感受到音乐的美。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）分组练习：将学生分成小组，进行歌曲《采花》的演唱练习。通过小组合作和交流，帮助学生掌握节奏和旋律的特点。

（2）示例和体验：通过播放藏族音乐的曲目，让学生感受和体验藏族音乐的魅力。通过讲解和示例，帮助学生理解和感受到藏族音乐的特点和风格。

（3）音乐欣赏和分析：通过讲解、示例和体验，帮助学生理解和感受到音乐的结构、旋律和节奏，以及音乐所表达的情感和意境。通过小组讨论和交流，培养学生的音乐欣赏和分析能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过