课文（一）2 我是什么（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册.docx

课文（一）2我是什么（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课文（一）2我是什么（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

教材分析

本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文二年级上册，主要针对“我是什么”这一主题进行教学。本节课旨在引导学生理解“我”的概念，了解“我”的构成，以及如何正确表达“我”的情感和思想。通过对本节课的学习，学生将能够更好地认识自我，表达自我，提高自我认知和自我表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面展开。

首先，在语言建构与运用方面，学生将通过学习课文中的句子、段落，掌握正确的表达方式，提高语言表达的准确性。同时，通过对课文内容的理解和分析，学生将能够运用所学知识进行有效的语言表达和交流。

其次，在思维发展与提升方面，本节课将引导学生通过观察、分析、比较等方法，理解“我”的概念和构成，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

再次，在审美鉴赏与创造方面，学生将通过学习课文中的优美词句，感受语言的美，提高审美鉴赏能力。同时，学生将有机会通过创作自己的“我是什么”的句子，培养创造力和审美能力。

最后，在文化传承与理解方面，学生将通过学习课文中的文化元素，了解不同文化背景下“我”的表达方式，培养文化传承与理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经接触到了一些关于“我”的概念，如自我介绍、描述自己的外貌特征等。此外，学生还掌握了基本的语文知识，如拼音、词汇、句子结构等，这些都为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于二年级的学生来说，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过观察、体验来学习。在能力方面，学生有一定的语言表达和理解能力，能够通过阅读、讨论等方式获取信息。在学习风格上，学生喜欢通过游戏、动手操作等方式来学习，因此在本节课中，教师可以设计一些互动环节，以激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解“我”的概念：对于二年级的学生来说，理解“我”的概念可能有些抽象，需要教师通过具体实例进行解释。

-表达自己的情感和思想：学生可能不知道如何用语言准确地表达自己的情感和思想，需要教师进行引导和鼓励。

-创作自己的句子：学生在创作句子时可能遇到困难，如词汇选择、句子结构等，教师需要给予适当的指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、投影仪、电脑、音响设备等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：课文PPT、动画视频、图片素材等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏教学等。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的关键概念，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、游戏教学等活动，让学生在实践中掌握知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、游戏教学等活动，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的关键概念。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握关键概念。

通过实践活