小学校园欺凌班会教学设计活动计划.docx

小学校园欺凌班会教学设计活动计划

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学校园欺凌班会教学设计活动计划

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学道德与法治教材中关于校园欺凌的章节。具体内容包括：校园欺凌的定义、形式和危害；如何预防和应对校园欺凌；构建和谐校园的方法和意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中可能会遇到或目睹校园欺凌现象，他们对这一问题已有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步了解校园欺凌的本质，学会如何保护自己和他人的权益，培养友善、和谐的校园氛围。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提高学生的法治意识：通过学习校园欺凌的相关法律知识，使学生能够了解自己的权益，尊重他人的权益，增强法治观念，自觉遵纪守法。

2.培养学生的道德素养：使学生树立正确的价值观，养成友善、宽容、尊重他人的品质，自觉抵制校园欺凌行为。

3.提升学生的自我保护能力：教授学生预防和应对校园欺凌的方法，提高学生的自我保护意识和能力，使他们在遇到校园欺凌时能够勇敢、理智地应对。

4.增强学生的团队协作能力：通过小组讨论、合作活动等形式，培养学生团结协作、共同解决问题的能力，促进他们形成良好的团队精神。

5.培养学生的社会责任感和公民意识：使学生认识到自己作为社会成员和公民的责任，关心社会问题，积极参与社会建设，为构建和谐校园、和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往、尊重他人、合作与分享等基本的社交技能和道德观念。他们对校园欺凌有一定的初步了解，知道欺凌行为是不对的，但可能对欺凌的具体形式、危害以及如何有效应对欺凌的认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生通常对直观、互动性强的学习活动更感兴趣。在学习能力上，小学生正处于形象思维向逻辑思维过渡的阶段，需要通过具体案例、角色扮演等活动来帮助他们理解和消化抽象概念。在学习风格上，小学生偏好通过游戏、小组讨论和实践活动来学习，这对他们来说更生动、更有趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解校园欺凌的复杂性和深层次原因方面可能会遇到困难。他们可能难以理解为什么有些人会成为欺凌者，或者为什么受害者不寻求帮助。此外，学生可能对如何有效沟通和解决冲突感到困惑，特别是在面对欺凌行为时。在情感层面，学生可能对欺凌事件感到震惊和愤怒，需要教师引导他们正确处理这些情绪。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解校园欺凌的定义、形式和危害时，教师可以通过生动的语言、案例和图片，向学生清晰地传达知识点，帮助学生建立对校园欺凌的基本认识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对校园欺凌的看法和经历，鼓励他们提出预防和应对校园欺凌的方法。这样既能提高学生的参与度，又能培养他们的思维能力和团队协作精神。

（3）角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，如欺凌者、受害者、旁观者等，模拟校园欺凌场景，让学生身临其境地感受各自的角色，从而更好地理解欺凌行为的影响。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频和音频资料，生动形象地展示校园欺凌的现象，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，如教育游戏、在线问答等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习积极性。

（3）实物道具：准备一些实物道具，如欺凌和友善的小卡片、角色扮演的服装等，让学生亲手操作，增强他们的实践体验。

（4）班级黑板报：组织学生制作关于校园欺凌的黑板报，展示他们的学习成果，提高他们的创作能力和表达能力。

（5）家长参与：邀请家长参加课堂活动，让他们了解校园欺凌的危害，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

（6）课后作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于如何预防校园欺凌的文章，让学生在课后深入思考和巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的认识，激发其对和谐校园的向往。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它对我们的校园生活有什么影响？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和危害。

详细介绍校园欺凌的类型、原因和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和危害。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进