18囊萤夜读（教案）-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

18囊萤夜读（教案）-2023-2024学年四年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年四年级下册语文统编版教材，主要涉及《囊萤夜读》这一章节。该章节主要讲述了车胤用萤火虫夜晚照明的趣事，以及他勤奋好学的精神。文章通过车胤的故事，传达了勤奋学习、自强不息的价值观。

具体教学内容包括：

1.字词学习：囊、萤、夜、读等词语的解释和运用。

2.句子理解：分析文章中的关键句子，如“囊萤夜读，如得天助。”等。

3.故事情节：概括车胤夜晚用萤火虫照明的学习经历。

4.主题理解：通过车胤的故事，体会勤奋学习、自强不息的品质。

5.朗读与表达：指导学生正确朗读课文，并进行适当的情感表达。

教学过程中，要注重引导学生通过朗读、讨论、思考等方式，深入理解课文内容，体会车胤的勤奋精神，激发学生自我学习的动力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过学习《囊萤夜读》，提高学生的朗读能力，培养良好的语感，使他们在朗读中感受到车胤勤奋好学的精神。

2.思维品质：通过分析文章中的关键句子和故事情节，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，帮助他们更好地理解课文主题。

3.文化素养：通过学习车胤的故事，让学生了解中国古代的文化背景，培养他们对中华优秀传统文化的认同感。

4.价值观：引导学生学习车胤的勤奋精神和自强不息的品质，培养他们积极向上的人生态度，激发学生自我学习的动力。

三、学情分析

在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行分析，以便更好地满足他们的学习需求。

1.学生层次

四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于叙事性质的课文也能较好地理解和表达。然而，对于一些古代文化背景和词汇的理解仍存在一定的难度。因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生通过朗读、讨论、思考等方式，深入理解课文内容。

2.知识、能力、素质方面

大部分学生在语言素养方面具备一定的基础，如朗读、词汇和语法等方面。但在思维品质方面，部分学生可能存在逻辑思维和批判性思维的不足。因此，在教学过程中，我们需要通过设计相关活动，引导学生锻炼思维能力。

在文化素养方面，学生对于中国古代文化有一定的了解，但程度不一。通过本节课的学习，可以进一步拓展他们对中华优秀传统文化的认识。

在价值观方面，学生普遍具备积极向上的人生态度，但部分学生在面对困难和挫折时，可能缺乏坚持不懈的精神。通过学习车胤的勤奋精神和自强不息的品质，可以激发学生自我学习的动力。

3.行为习惯

学生在课堂上的行为习惯对学习效果具有重要影响。大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的行为习惯，适时进行引导和纠正，以确保课堂秩序和教学效果。

4.对课程学习的影响

针对学生的学情分析，我们在教学过程中需要注重以下几个方面：

1）引导学生通过朗读、讨论、思考等方式，深入理解课文内容，提高他们的语言素养和思维品质。

2）结合课文内容，拓展学生对中华优秀传统文化的认识，提升他们的文化素养。

3）通过学习车胤的勤奋精神和自强不息的品质，激发学生自我学习的动力，培养他们积极向上的人生态度。

4）关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的课堂纪律意识，以确保教学效果。

综合考虑学生的学情分析，我们可以更好地设计教学方案，满足学生的学习需求，提高课堂教学质量。

四、教学方法与手段

1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解车胤的勤奋精神和自强不息的品质。

2）讨论法：组织学生分组讨论，让他们分享对课文的理解和感悟，培养学生的思维能力和表达能力。

3）情境教学法：创设相关情境，如角色扮演、故事复述等，让学生在实践中感受车胤的勤奋精神，提升情感态度。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，我们将充分利用以下现代化教学手段：

1）多媒体设备：播放与课文相关的图片、视频等资料，帮助学生形象地理解课文内容。

2）教学软件：利用教学软件进行课堂互动，如问答、测试等，以检查学生的学习效果。

3）网络资源：查阅相关资料，为学生提供更多的学习资源，拓宽他们的知识视野。

4）线上教学平台：通过线上教学平台，实现课堂内容的共享和复习，方便学生随时随地学习。

5）实物教具：运用实物教具，如萤火虫模型等，增强学生对课文内容的理解和记忆。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《囊萤夜读》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《囊萤夜读》