人音版 音乐 八年级下册 第五单元 京剧 京剧的唱腔 梅兰芳 教案.docx

人音版音乐八年级下册第五单元京剧京剧的唱腔梅兰芳教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人音版音乐八年级下册第五单元京剧

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年4月15日，周五下午第一节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：

-了解京剧的唱腔特点及代表人物梅兰芳；

-学会欣赏京剧唱腔，提高音乐鉴赏能力；

-能够区分京剧不同行当的唱腔特点。

2.过程与方法：

-通过观看视频、聆听音频、分析案例等方式，提高学生对京剧唱腔的认知；

-通过小组讨论、角色扮演等互动环节，培养学生合作、表达、创新等能力。

3.情感态度与价值观：

-培养学生对京剧文化的热爱和尊重，增强民族自豪感；

-引导学生正确对待传统文化，培养良好的审美情趣。

三、教学内容

1.京剧唱腔概述：

-介绍京剧唱腔的起源、发展及其在京剧中的地位；

-讲解京剧唱腔的分类，如生、旦、净、末、丑等行当的唱腔特点。

2.梅兰芳及其唱腔：

-介绍梅兰芳的生平事迹及其在京剧界的地位；

-分析梅兰芳的唱腔特点，如音色、腔调、韵味等；

-欣赏梅兰芳的经典唱段，如《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等。

3.京剧唱腔欣赏与分析：

-播放不同行当的京剧唱段，让学生感受京剧唱腔的魅力；

-分析唱段中的旋律、节奏、音色等要素，引导学生欣赏京剧唱腔；

-组织学生讨论京剧唱腔的优缺点，提高音乐鉴赏能力。

四、教学过程

1.导入新课：通过播放一段京剧唱段，激发学生对京剧唱腔的兴趣。

2.讲解与示范：

-介绍京剧唱腔的起源、发展及其在京剧中的地位；

-讲解京剧唱腔的分类，如生、旦、净、末、丑等行当的唱腔特点；

-分析梅兰芳的唱腔特点，如音色、腔调、韵味等；

-欣赏梅兰芳的经典唱段，如《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等。

3.互动环节：

-小组讨论：让学生分组讨论京剧唱腔的优缺点，提高音乐鉴赏能力；

-角色扮演：让学生模拟京剧演员，体验不同行当的唱腔特点；

-课堂小游戏：通过听音识曲，让学生辨别不同行当的京剧唱腔。

4.总结与作业：对本节课的内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、讨论、互动等，了解学生的学习兴趣和参与程度；

2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对课堂所学内容的掌握程度；

3.学生反馈：课后收集学生对课程的意见和建议，以便调整教学方法和内容。

核心素养目标

1.学科核心素养：培养学生对音乐学科的兴趣和热爱，提高音乐鉴赏能力，发展音乐思维，培养音乐创新意识。

2.文化素养：让学生了解京剧文化的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，增强民族自豪感和文化自信。

3.人文素养：通过学习梅兰芳等京剧名家的生平事迹，培养学生尊敬师长、勤奋好学、勇于担当的品质。

4.情感素养：培养学生对京剧唱腔的欣赏能力，激发学生对京剧艺术的热爱，培养良好的审美情趣。

5.社会素养：通过小组合作、互动讨论等环节，培养学生团队合作、沟通交流、表达自我等社会能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-京剧唱腔的特点及分类；

-梅兰芳的唱腔特点及代表作品；

-京剧唱腔的欣赏与分析。

2.难点：

-京剧不同行当唱腔的区分；

-梅兰芳唱腔的韵味及表现手法；

-学生对京剧唱腔的认知和欣赏。

解决办法：

-通过观看视频、聆听音频、分析案例等方式，帮助学生理解和掌握京剧唱腔的特点及分类；

-通过讲解梅兰芳的生平事迹、演唱特点，以及欣赏其代表作品，提高学生对梅兰芳唱腔的认知；

-组织学生进行角色扮演、小组讨论等互动环节，引导学生分析和欣赏京剧唱腔，提高学生的音乐鉴赏能力；

-利用多媒体教学资源，如京剧唱段视频、音频等，帮助学生区分京剧不同行当的唱腔特点；

-通过教师示范、学生模仿等方式，让学生体验梅兰芳唱腔的韵味及表现手法；

-针对学生对京剧唱腔的认知和欣赏，设计相关的课堂活动，如听音识曲、唱段模仿等，提高学生的参与度和兴趣。

教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解京剧唱腔的起源、发展、分类及梅兰芳的生平事迹，使学生对京剧唱腔有一个全面、系统的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论京剧唱腔的优缺点，提高学生的音乐鉴赏能力和表达沟通能力。

3.角色扮演法：让学生模拟京剧演员，体验不同行当的唱腔特点，增强学生的参与感和体验感。

4.案例分析法：通过分析京剧唱腔的典型案例，让学生深入理解京剧唱腔的特点和表现手法。

5.互动法：利用课堂提问、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。

6.演示法：教师通