2024学年高中国家大事每个人都有责任班会教学设计.docx

2024学年高中国家大事每个人都有责任班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“2024学年高中国家大事每个人都有责任班会教学设计”，旨在引导学生了解我国当前的重要时事，以及每个公民应尽的责任和义务。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.课本章节：本节课的内容与高中思想政治课本的相关章节紧密相关，如“我国政治制度”、“公民的权利与义务”等，旨在帮助学生将所学知识与社会实际相结合。

2.已有知识：学生已具备一定的思想政治理论知识，了解我国的政治制度、公民的权利和义务。本节课将引导学生将这些知识运用到实际生活中，关注国家大事，增强责任感。

3.实际案例：通过分析当前国家大事的案例，让学生了解时事，认识到每个人都有责任关心国家大事，从而激发学生的责任感和使命感。

4.互动讨论：组织学生进行互动讨论，分享对国家大事的看法和责任意识，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕高中思想政治学科的核心素养展开，包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个方面。

1.政治认同：通过学习国家大事，学生能够增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同，坚定中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想。

2.科学精神：培养学生运用科学的方法和态度分析国家大事，形成理性思维、批判性思维和创新意识，增强对时事的分析和判断能力。

3.法治意识：通过了解国家法律法规，学生能够树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

4.公共参与：引导学生关注国家大事，增强公共参与意识，积极参与社会公共事务，培养社会责任感和公民素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-了解我国当前的重要时事，包括政治、经济、文化、社会等领域的热点事件和问题。

-理解每个公民应尽的责任和义务，如遵守法律法规、参与社会公共事务、关注国家大事等。

-分析时事案例，运用所学知识对国家大事进行思考和判断，形成自己的观点和看法。

-培养学生的责任感和使命感，激发他们对国家大事的关注和参与热情。

2.教学难点：

-时事的了解和分析：学生需要具备一定的信息获取能力和分析能力，能够从多个角度和层面去了解和分析时事，这需要教师提供相应的资源和指导。

-责任和义务的理解：学生需要理解每个公民应尽的责任和义务，并能够将这些知识与实际生活相结合，这需要教师通过案例和讨论等方式进行引导。

-思考和判断的能力：学生需要运用所学知识对国家大事进行思考和判断，形成自己的观点和看法，这需要教师提供相应的思维训练和指导。

-责任感和使命感的培养：学生需要认识到每个人都有责任关注国家大事，并能够积极参与社会公共事务，这需要教师通过实践活动和讨论等方式进行引导。

举例解释：

教学重点方面，教师可以通过以下方式来进行讲解和强调：

-提供当前的重要时事案例，如国家的重大政策、国际关系、经济发展等，并引导学生进行分析和思考。

-讲解每个公民应尽的责任和义务，如遵守法律法规、参与社会公共事务等，并通过案例和实际情境来让学生理解和体会。

-组织学生进行时事讨论，鼓励他们表达自己的观点和看法，并通过思维训练和指导来提高他们的思考和判断能力。

-通过实践活动和讨论等方式来培养学生的责任感和使命感，让他们认识到每个人都有责任关注国家大事，并能够积极参与社会公共事务。

教学难点方面，教师可以采取以下方法来帮助学生突破难点：

-提供多种资源和途径，如新闻报道、专家评论、政府公告等，帮助学生获取时事信息，并指导他们如何进行有效的信息筛选和分析。

-通过案例分析和讨论，让学生理解每个公民应尽的责任和义务，并能够将这些知识与实际生活相结合，形成自己的观点和看法。

-通过思维训练和指导，培养学生的批判性思维和创新意识，提高他们的思考和判断能力。

-通过实践活动和讨论，培养学生的责任感和使命感，让他们认识到每个人都有责任关注国家大事，并能够积极参与社会公共事务。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师可以提前准备高中思想政治课本，以及相关的章节内容，如“我国政治制度”、“公民的权利与义务”等，以便学生在课堂上进行学习和参考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以收集与国家大事相关的图片、图表和视频，如我国重大政策、国际关系、经济发展等方面的资料，以便在课堂上展示给学生，帮助他们更好地理解和学习。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能不需要实验器材，但如果教师计划进行相关的实践活动或模拟实验，应提前准备所需的器材，并确保其