2024学年高中入校安检全力保障校园安全班会教学设计.docx

2024学年高中入校安检全力保障校园安全班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：2024学年高中入校安检全力保障校园安全班会

2.教学年级和班级：2024学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期六上午8:00-10:00

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.了解入校安检的重要性，提高学生对校园安全的认识。

2.学习入校安检的基本流程，掌握安全检查的方法。

3.培养学生的安全意识，增强自我保护能力。

三、教学内容

1.入校安检的重要性

2.入校安检的基本流程

3.安全检查的方法与技巧

4.校园安全知识普及

四、教学过程

1.导入：通过一则校园安全的新闻，引导学生关注校园安全问题。

2.讲解入校安检的重要性，让学生明白安检对校园安全的保障作用。

3.详细讲解入校安检的基本流程，让学生了解安检的具体步骤。

4.结合实际案例，教授学生安全检查的方法与技巧。

5.进行小组讨论，让学生分享自己对于校园安全的看法和建议。

6.总结课堂内容，强调校园安全的重要性，提醒学生时刻保持安全意识。

五、课后作业

1.请学生结合本节课所学，谈谈自己对校园安全的认识和看法。

2.请学生思考如何在日常生活中提高自己的安全意识，并付诸实践。

3.请学生关注校园安全动态，了解最新的安全知识。

六、教学评价

1.学生对入校安检重要性的认识程度。

2.学生掌握安全检查的方法与技巧的情况。

3.学生参与课堂讨论的积极性和提出建议的质量。

4.学生完成课后作业的情况。

核心素养目标分析

本节课的教学设计围绕高中生的核心素养目标展开，旨在培养学生的安全素养、法治意识和公民责任。

1.安全素养：通过讲解入校安检的重要性，让学生了解校园安全的重要性，提高学生的安全意识，培养学生在日常生活中注意安全的行为习惯。

2.法治意识：通过学习入校安检的基本流程和法律法规，让学生了解自己的权利和义务，培养学生的法治意识，使学生能够自觉遵守法律法规，维护校园安全。

3.公民责任：通过小组讨论和课后作业，让学生积极参与校园安全管理，培养学生的公民责任，使学生能够主动关注校园安全，为校园安全贡献自己的力量。

学情分析

本节课的授课对象为2024学年高中一年级（1）班的学生。经过初中的学习，他们已经具备了一定的知识基础和自学能力。然而，在知识、能力和素质方面，他们在入校安检方面还存在一些不足。

1.知识方面：学生对入校安检的基本流程和法律法规了解不多，对校园安全的重要性认识不足。因此，在教学过程中，需要注重对入校安检知识的讲解和法律法规的普及。

2.能力方面：学生在自主学习和合作学习方面有一定的能力，但还需要在教师的引导下，提高自己的实践能力和解决问题的能力。因此，在教学过程中，需要设计一些实践活动，让学生在实践中提高自己的能力。

3.素质方面：学生在安全意识方面有待提高，需要通过本节课的学习，增强自己的安全意识，培养良好的行为习惯。同时，学生需要培养法治意识和公民责任，积极参与校园安全管理，为校园安全贡献自己的力量。

4.行为习惯方面：学生在日常生活中可能存在一些不安全的行为习惯，如随意携带危险物品、不遵守校园规定等。这些行为习惯对校园安全产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要注重对学生行为习惯的引导，提高他们的安全意识。

教学方法与手段

1.讲授法：通过讲解入校安检的重要性、基本流程和法律法规，使学生对入校安检有全面、系统的了解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对校园安全的看法和建议，培养学生的参与意识和合作精神。

3.案例教学法：通过分析实际案例，教授学生安全检查的方法与技巧，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

4.实践教学法：设计一些实践活动，如模拟安检、角色扮演等，让学生在实践中提高自己的安全素养。

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示校园安全的相关图片、视频等，使学生更直观地了解入校安检的重要性。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线答题、实时投票等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如安全教育网站、法律法规数据库等，拓展学习渠道，提高学习效果。

4.课堂管理：采用课堂管理软件，对学生进行考勤、作业提交等管理，提高教学效率。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解入校安检的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习入校安检内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确入校安检教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保入校安检教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习入校安