17.太阳系 教学设计-2023-2024学年科学六年级下册青岛版.docx

17.太阳系教学设计-2023-2024学年科学六年级下册青岛版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：科学六年级下册青岛版“太阳系”

2.教学年级和班级：六年级某班

3.授课时间：2023年2月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解太阳系的基本构成，包括太阳、八大行星、矮行星、卫星等。

2.使学生掌握太阳系内各天体的运动规律，理解地日关系和日地关系。

3.通过观察和实验，培养学生对太阳系内天体的观察能力和科学探究精神。

三、教学重点与难点

1.教学重点：太阳系的基本构成和运动规律。

2.教学难点：地日关系和日地关系的理解。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过展示太阳系的天体图片，引起学生的兴趣，引导学生思考太阳系的基本构成。

2.新课讲解（15分钟）：讲解太阳系的基本构成，包括太阳、八大行星、矮行星、卫星等，引导学生理解太阳系内各天体的特点。

3.课堂实验（10分钟）：通过观察和实验，让学生直观地了解太阳系内天体的运动规律，加深对地日关系和日地关系的理解。

4.小组讨论（5分钟）：将学生分成小组，讨论太阳系内天体的运动规律，培养学生团队合作和科学探究精神。

5.总结与作业布置（5分钟）：总结本节课所学内容，布置相关的作业，巩固所学知识。

五、课后作业

1.完成课本上“太阳系”章节的相关练习题。

2.观察太阳系内天体的运动，记录观察结果，下节课进行分享。

核心素养目标分析

本节课“太阳系”的教学设计旨在培养学生以下核心素养：

1.科学素养：通过学习太阳系的构成和运动规律，培养学生对科学的兴趣和探究精神，使学生掌握科学的方法和思维方式，提高学生的科学素养。

2.创新素养：在课堂实验和小组讨论环节，鼓励学生提出问题、思考问题、解决问题，培养学生的创新思维和创造力。

3.合作素养：通过小组讨论和合作学习，培养学生与他人沟通、合作、协调的能力，提高学生的团队协作能力。

4.实践素养：通过观察和实验，培养学生动手实践的能力，使学生能够在实践中发现问题、解决问题，提高学生的实践素养。

5.人文素养：通过学习太阳系的形成和演化过程，培养学生对宇宙的敬畏之情，提高学生的人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了地球的基本特征，包括地球的形状、大小、自转和公转等。同时，学生对天文知识有一定的了解，如星星、月亮等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对宇宙和天文知识充满好奇，对学习太阳系的内容有较高的兴趣。在学习风格上，学生喜欢通过观察和实验来学习，同时也喜欢通过小组讨论来分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习太阳系的过程中，学生可能对太阳系内天体的运动规律和地日关系、日地关系的理解存在一定的困难。此外，学生可能对太阳系的形成和演化过程缺乏足够的认识，这可能成为他们学习过程中的一个挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授太阳系的构成和运动规律，使学生对太阳系有一个系统的认识。

（2）讨论法：在课堂实验和小组讨论环节，鼓励学生提出问题、思考问题、解决问题，培养学生的创新思维和创造力。

（3）实验法：通过观察和实验，让学生直观地了解太阳系内天体的运动规律，加深对地日关系和日地关系的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示太阳系的天体图片和动画，使学生对太阳系有一个直观的认识，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：利用教学软件进行课堂实验，如模拟太阳系内天体的运动，使学生能够直观地观察和理解运动规律。

（3）小组合作学习：通过小组合作学习，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的团队合作能力。

（4）实物模型：使用太阳系模型，让学生直观地了解太阳系内各天体的位置和大小，增强学生的感性认识。

（5）天文观测：组织学生进行天文观测，如观察月亮、行星等，培养学生对天文现象的兴趣和观察能力。

（6）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识面。

（7）教学视频：播放有关太阳系形成和演化的教学视频，帮助学生更好地理解太阳系的形成过程。

（8）互动式教学：通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕太阳系的基本构成和运动规律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平