1 吃水不忘挖井人（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docxVIP

1吃水不忘挖井人（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自统编版语文一年级下册第三单元第8课《吃水不忘挖井人》，这是一篇浅显易懂、富含寓意的课文。通过讲述一个小男孩挖井取水，却不忘回报帮助过他的人的故事，传达了“饮水思源”的深刻道理。本文语言简洁，情节生动，适合一年级学生阅读和理解。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于学生从小培养感恩意识和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的感恩意识、社会责任感和语言表达能力。通过课文学习，学生能够理解“饮水思源”的道理，学会珍惜他人的帮助，培养感恩意识。同时，通过角色扮演、讨论等活动，让学生体会小男孩的社会责任感，激发学生参与社会公益活动的积极性。此外，通过朗读、复述、讨论等环节，提升学生的语言组织和表达能力。整个教学过程注重学生综合素质的培养，符合新课程标准的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已具备一定的阅读理解能力，能读懂浅显的课文。同时，在生活实际中，学生对“饮水思源”的道理已有初步的认识，能理解帮助他人的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对故事性强的课文感兴趣，具有较强的想象力和创造力。在学习过程中，学生喜欢参与互动、合作学习，善于从实践中获取知识。此外，学生的语言表达能力有待提高，需要通过多种形式进行训练。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文深层含义时可能存在困难，需要教师引导；在语言表达方面，学生可能词汇量不足，语句表达不够流畅，需要教师在课堂上进行针对性的指导。此外，部分学生可能对社会责任感的理解不够深入，需要教师通过实例进行讲解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在上课前，检查学生是否携带了《吃水不忘挖井人》这一课的教材，以便于学生能够在课堂上随时翻阅。同时，提前准备好PPT或者黑板，将课文内容以文字和图片的形式展示给学生，便于他们更好地理解课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在教学中，可以使用图片展示挖井的过程，帮助学生形象地理解课文内容。同时，可以准备一些与课文相关的图表，如时间线图、人物关系图等，帮助学生梳理课文情节。此外，可以搜集一些与课文主题相关的视频，如感恩故事、公益广告等，让学生在观看视频的过程中，更深入地体会课文所要传达的道理。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了便于学生进行小组讨论，可以在教室的一角设置一个讨论区，摆放一些桌子和椅子。同时，可以在教室的墙壁上挂一些与课文内容相关的图片或者标语，营造一个温馨、积极的学习氛围。

5.其他资源：为了丰富课堂教学，还可以准备一些与课文主题相关的书籍、杂志等，让学生在课余时间进行阅读。此外，可以邀请一些社会公益人士来校进行讲座，让学生更直观地了解社会责任感的重要性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“饮水思源”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘饮水思源’是什么意思吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“饮水思源”主题的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍“饮水思源”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文《吃水不忘挖井人》的基本情节、角色和主题。

过程：

讲解课文的基本情节，包括主要角色和事件。

详细介绍课文的主题思想，使用图片或示意图帮助学生理解“饮水思源”的含义。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体课文案例，让学生深入了解“饮水思源”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“饮水思源”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“饮水思源”解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“饮水思源”主题相关的场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“饮水思源”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议