10 青山处处埋忠骨 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

10青山处处埋忠骨教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：语文阅读与写作

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年9月10日上午8:00-9:30

4.教学时数：1课时

5.教学内容：《青山处处埋忠骨》

6.教学目标：

a.理解文章的主旨，感受作者对革命先烈的敬意。

b.学会从文章中提取信息，理解作者的写作手法。

c.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

7.教学方法：

a.讲授法：介绍文章背景，解释生词，分析文章结构。

b.讨论法：组织学生讨论文章的主旨，分析作者的写作手法。

c.阅读理解：指导学生进行文章阅读，提取关键信息，理解文章内容。

d.写作练习：指导学生进行写作练习，培养学生的写作能力。

8.教学资源：

a.课本：《青山处处埋忠骨》

b.辅助教材：《语文五年级下册统编版》

c.多媒体教学设备：PPT,视频，音频等

9.教学评价：

a.学生参与度

b.学生阅读理解能力

c.学生写作能力

d.学生对文章主旨的理解

10.教学总结：

a.总结本节课的教学效果，对学生的学习情况进行评价。

b.反思教学中存在的问题，提出改进措施。

c.为下一节课的教学做好准备。

二、核心素养目标

1.理解并感受作者对革命先烈的敬意，培养爱国情怀。

2.培养学生的阅读理解能力，学会从文章中提取关键信息。

3.提高学生的写作能力，学会运用不同的写作手法表达自己的思想。

4.培养学生的合作精神，通过讨论法互相学习，共同提高。

5.培养学生的自主学习能力，通过阅读理解和写作练习，形成自己的思考和理解。

三、重点难点及解决办法

重点难点：

1.理解文章的主旨，感受作者对革命先烈的敬意。

2.学会从文章中提取信息，理解作者的写作手法。

3.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

解决办法：

1.通过讲授法介绍文章背景，解释生词，分析文章结构，帮助学生理解文章的主旨。

2.组织学生进行讨论，互相交流对文章的理解，引导学生从文章中提取关键信息，理解作者的写作手法。

3.设计有趣的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。同时，指导学生进行阅读理解练习，帮助学生掌握阅读技巧。

4.通过写作练习，培养学生的写作能力。指导学生运用不同的写作手法表达自己的思想，提高写作水平。

5.采用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣和理解能力。

突破策略：

1.针对学生的不同学习水平，提供个性化的辅导和支持，帮助学生克服学习难点。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

3.创设互动式教学环境，让学生在学习中积极参与，主动思考，提高学习效果。

4.通过与学生的互动，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，确保教学效果的最大化。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章的背景、生词和文章结构，帮助学生理解文章的主旨，感受作者对革命先烈的敬意。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，互相交流对文章的理解，引导学生从文章中提取关键信息，理解作者的写作手法。

3.阅读理解法：指导学生进行文章阅读，提取关键信息，理解文章内容。通过阅读理解练习，帮助学生掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体教学设备，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件，如阅读理解软件、写作软件等，提供个性化的学习资源和辅导，帮助学生提高阅读和写作能力。

3.互动式教学：创设互动式教学环境，让学生在学习中积极参与，主动思考。通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和自主学习能力。通过多样化的教学方法和手段，提高学生的学习效果和兴趣，培养他们的阅读理解能力和写作能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《青山处处埋忠骨》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《青山处处埋忠骨》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《青山处处埋忠骨》教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保《青山处处埋忠骨》教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习《青山处处埋忠骨》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《青山处处埋忠骨》内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《青山处处埋忠骨》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时