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16《麻雀》（第1课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：16《麻雀》（第1课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年9月20日星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

5.教学内容：

-课文内容：麻雀的故事，通过讲述麻雀的勇敢、坚强和无私奉献，培养学生的道德情操。

-生字新词：麻雀、勇敢、坚强、无私奉献、啄木鸟、猎人等。

-语法知识：陈述句、疑问句、感叹句的使用，以及形容词的修饰作用。

-写作技巧：如何通过细节描写表现人物品质，以及如何运用修辞手法增强文章表现力。

6.教学目标：

-知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字新词，学会运用语法知识。

-过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、合作学习的能力。

-情感态度与价值观：培养学生热爱自然、珍惜生命，以及勇敢、坚强、无私奉献的品质。

核心素养目标

1.语言表达与交流：学生能够通过朗读、复述等方式，准确地表达课文内容，运用恰当的语气和语调，进行有效的语言交流。

2.文化理解与传承：通过学习课文《麻雀》，学生能够理解麻雀的勇敢、坚强和无私奉献的品质，以及人与自然和谐共生的重要性。

3.思维发展与提升：学生能够通过观察、分析、讨论等方式，培养逻辑思维、批判性思维和创新思维，提升解决问题的能力。

4.审美鉴赏与创造：通过学习课文《麻雀》，学生能够欣赏麻雀的美丽形象和勇敢品质，培养对美好事物的感知和鉴赏能力。

重点难点及解决办法

-课文内容的理解和掌握，包括生字新词的掌握和课文主旨的理解。

-语法知识的运用，如陈述句、疑问句、感叹句的使用，以及形容词的修饰作用。

-写作技巧的运用，如何通过细节描写表现人物品质，以及如何运用修辞手法增强文章表现力。

2.难点：

-生字新词的理解和运用，尤其是对一些较为生僻或难以理解的词语。

-课文中一些较为复杂的情节或场景的理解和把握。

-写作技巧的运用，尤其是如何通过细节描写和修辞手法来增强文章的表现力。

3.解决办法：

-针对课文内容的理解和掌握，可以通过朗读、复述、小组讨论等方式进行巩固。

-对于语法知识的运用，可以通过实例分析、练习题等方式进行练习和巩固。

-对于写作技巧的运用，可以通过模仿练习、创作练习等方式进行实践和巩固。

-对于生字新词的理解和运用，可以通过查字典、组词、造句等方式进行理解和掌握。

-对于课文中一些较为复杂的情节或场景的理解和把握，可以通过观看视频、阅读相关资料等方式进行理解和掌握。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设与课文内容相关的情境，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

（2）问题教学法：通过提出问题引导学生思考，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

（3）合作学习法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放与课文内容相关的图片、视频、音频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：使用教学软件进行生字新词的讲解和练习，提高学生的学习效率。

（3）网络资源：利用网络资源，提供与课文内容相关的阅读材料和拓展知识，拓宽学生的知识面。

（4）实物展示：使用实物模型、标本等展示与课文内容相关的实物，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（5）互动式教学：通过提问、讨论、小组活动等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高学生的学习积极性。

（6）自主学习：鼓励学生在课后利用网络资源、图书等自主学习，培养学生的自主学习能力。

（7）作业设计：根据学生的学习情况，设计不同难度的作业，帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。

（8）评价反馈：通过课堂表现、作业完成情况、考试等方式，对学生的学习进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，调整学习策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对麻雀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道麻雀是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于麻雀的图片或视频片段，让学生初步感受麻雀的魅力或特点。

简短介绍麻雀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.麻雀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解麻雀的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解麻雀的定义，包括其主要特点。

详细介绍麻雀的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.麻雀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解麻雀的特性和重要性。

过程：

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