16 海上日出 教学设计 -2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

16海上日出教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《16海上日出》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

课程目标：

1.知识与技能：理解课文《海上日出》，感受日出时海上景象的美妙。

2.过程与方法：通过朗读、讨论和想象，培养学生的阅读理解能力和想象能力。

3.情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养积极向上的生活态度。

教学过程：

1.导入新课：简要介绍作者巴金，激发学生对课文的兴趣。

2.自读课文：学生自主阅读课文，了解课文内容。

3.朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意语气和情感的表达。

4.课文讲解：教师讲解课文中的生词、难句，帮助学生理解课文。

5.情感体验：学生分享对课文中海上日出景象的感受，教师引导学生用语言描述。

6.想象创作：教师引导学生发挥想象，创作一首关于海上日出的诗或短文。

7.总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调日出时海上景象的美妙，激发学生对大自然的热爱。

8.作业布置：课后完成一篇关于海上日出的短文或诗歌，下节课分享。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，积极参与朗读、讨论等活动。

2.课文理解：通过提问、讨论等方式，了解学生对课文的掌握程度。

3.想象创作：评价学生创作的诗歌或短文，关注其想象力和语言表达能力。

教学资源：

1.课文《海上日出》

2.相关图片或视频资料，帮助学生直观感受海上日出的景象。

3.诗歌或短文创作的参考素材，供学生参考。

注意事项：

1.教师在讲解课文时，注意引导学生关注课文中的关键词语和句子，帮助学生理解课文。

2.在情感体验环节，教师可适时分享自己的感受，引导学生用语言表达。

3.在想象创作环节，教师可提供一些参考素材，帮助学生展开想象。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.增强审美鉴赏能力：通过欣赏课文《海上日出》中描绘的自然美景，让学生学会欣赏自然之美，提高审美鉴赏能力。

2.培养语言表达和想象能力：通过朗读、讨论和想象活动，让学生学会用生动形象的语言表达自己的感受和想象，培养语言表达和想象能力。

3.增强文化自信：通过了解课文作者巴金，让学生了解中国现代文学的发展，增强文化自信。

4.培养积极向上的生活态度：通过感受课文中的美好景象，激发学生对大自然的热爱，培养积极向上的生活态度。

5.提高合作学习能力：在课堂活动中，鼓励学生相互讨论、分享，培养合作学习能力。

学情分析

本节课的教学对象是四年级下册的学生。在这个年龄阶段，学生们的认知发展、情感态度以及合作学习能力等方面有着显著的特点。以下是对本班学生学情的具体分析：

1.认知发展特点：四年级学生的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。他们对新鲜事物充满好奇心，善于观察、发现和思考。在语文学习方面，他们对课文内容有较高的理解能力，能够把握文章的主旨和情感。但在词汇积累和语言表达方面，仍需要教师的引导和培养。

2.情感态度特点：四年级学生活泼好动，对世界充满好奇。他们渴望获得知识，对美好事物充满向往。在课堂上，他们积极参与，乐于表达自己的观点。同时，他们也具有较强的集体荣誉感，愿意为班级的荣誉而努力。

3.合作学习能力：四年级学生在合作学习方面有较好的表现。他们懂得倾听他人的意见，能够互相交流、互相帮助。但在合作过程中，仍存在一定程度的依赖心理，需要教师在组织合作学习时加以引导和培养。

4.知识、能力、素质方面：在语文学习方面，四年级学生已经具备一定的阅读理解能力，能够把握文章的主旨和情感。但在词汇积累、写作和表达能力方面，仍有待提高。此外，他们对自然科学、人文历史等方面的知识也表现出浓厚的兴趣。

5.行为习惯方面：四年级学生在课堂上表现较为自律，能够遵守纪律，积极参与课堂活动。但在家庭作业、自主学习等方面，仍存在一定程度的依赖心理，需要家长和教师的共同引导。

6.对课程学习的影响：四年级学生对课文《海上日出》的学习，有助于提高他们的审美鉴赏能力、语言表达和想象能力。同时，通过了解课文作者巴金，能够增强他们的文化自信，培养积极向上的生活态度。此外，本节课的学习还有助于提高学生的合作学习能力，促进他们全面发展。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师以生动的语言和丰富的表情，为学生讲解课文《海上日出》，引导学生理解课文内容，感受日出时海上景象的美妙。

2.朗读法：通过示范朗读、学生跟读等形式，让学生在朗读过程中体验课文情感，提高朗读能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感受，培养学生的合作精神和交流能力