16宇宙的另一边（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

16宇宙的另一边（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第16周

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.知识与技能：

-了解宇宙的另一边的基本概念。

-通过阅读和讨论，理解课文内容。

2.过程与方法：

-培养学生阅读理解能力，通过分析课文内容，掌握阅读技巧。

-通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.情感态度价值观：

-培养学生对宇宙探索的兴趣。

-引导学生形成积极向上、探索未知的精神。

教学重点：

1.理解宇宙的另一边的概念。

2.掌握阅读理解技巧。

3.培养团队协作能力。

教学难点：

1.宇宙的另一边概念的抽象性。

2.阅读理解的深度。

3.团队协作的默契。

教学过程：

一、导入

1.引导学生回顾上一节课的内容，复习已学的知识。

2.提问：你们知道宇宙的另一边是什么吗？激发学生的好奇心。

二、新课学习

1.阅读课文，了解宇宙的另一边的基本概念。

2.分析课文内容，理解宇宙的另一边的特点。

3.讨论宇宙的另一边可能存在的事物。

三、小组合作

1.将学生分成小组，每组讨论一个问题。

2.每组总结讨论结果，并分享给全班同学。

四、课堂小结

1.回顾本节课的学习内容，总结收获。

2.提问：你对宇宙的另一边有什么新的认识？引发学生思考。

五、作业布置

1.根据本节课的学习内容，完成相关练习题。

2.撰写一篇关于宇宙的另一边的短文，发挥想象力和创造力。

教学评价：

1.课堂参与度。

2.小组讨论的积极性和成果。

3.课后作业的质量。

核心素养目标

1.语言表达与交流：学生能够运用语言文字描述宇宙的另一边，表达自己的想象与创造。

2.思维发展：学生能够通过阅读理解，分析宇宙的另一边的特点，发展逻辑思维与想象力。

3.文化理解：学生能够了解宇宙的另一边所蕴含的科学知识，培养科学素养。

4.实践创新：学生能够通过小组合作，讨论宇宙的另一边可能存在的事物，培养团队合作与创新精神。

5.情感态度价值观：学生能够对宇宙探索产生兴趣，形成积极向上、探索未知的精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是了解宇宙的另一边的基本概念，并通过阅读和讨论，理解课文内容。具体来说，教学重点包括：

-宇宙的另一边的定义：学生需要了解宇宙的另一边是指宇宙的边界之外的区域，它可能包含我们未知的物质和现象。

-课文内容的理解：学生需要通过阅读课文，理解宇宙的另一边的特点，如它可能存在的物质、能量和现象等。

举例解释：在课文中，作者通过描述宇宙的另一边可能存在的奇特的物质和现象，如暗物质、黑洞等，来引导学生理解宇宙的另一边的基本概念。学生需要通过阅读和理解这些描述，掌握宇宙的另一边的特点。

2.教学难点

本节课的难点内容是宇宙的另一边概念的抽象性，阅读理解的深度，以及团队协作的默契。具体来说，教学难点包括：

-宇宙的另一边概念的抽象性：由于宇宙的另一边是一个超出我们日常经验的概念，学生可能难以理解和想象它。

-阅读理解的深度：学生需要通过阅读课文，深入理解宇宙的另一边的特点，这需要一定的阅读理解能力。

-团队协作的默契：在小组合作中，学生需要学会相互倾听、交流、合作，以达到共同的目标。这需要一定的团队协作能力。

举例解释：在课文中，作者通过描述宇宙的另一边可能存在的奇特的物质和现象，如暗物质、黑洞等，来引导学生理解宇宙的另一边的基本概念。这些描述可能对学生来说较为抽象，需要学生通过深入阅读和理解，才能把握其含义。同时，在小组合作中，学生需要学会相互倾听、交流、合作，以达到共同的目标。这需要学生具备一定的团队协作能力，才能有效地合作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.讲授法：通过讲授法向学生讲解宇宙的另一边的定义和特点，让学生对概念有初步的了解。在讲解过程中，结合课文的描述，通过生动的语言和具体的例子，帮助学生理解抽象的概念。

2.讨论法：将学生分成小组，每组讨论一个问题，如宇宙的另一边可能存在的事物、宇宙的另一边的探索等。通过讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞，加深对概念的理解。

3.角色扮演法：让学生扮演宇宙探险家，探索宇宙的另一边。每个学生都需要准备一份关于宇宙的另一边的报告，然后在课堂上进行分享。通过角色扮演，激发学生的想象力和创造力，培养他们的表达能力和团队合作能力。

4.案例研究法：选取一些关于宇宙的另一边的案例，如暗物质、黑洞等，让学生通过研究案例，了解宇宙的另一边的特点。通过案例研究，培养学生的观察力、分析能力和问题解