第一单元第3课《获取素材办法多》教学设计　2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第二册.docx

第一单元第3课《获取素材办法多》教学设计2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：获取素材办法多

2.教学年级和班级：初中二年级信息技术班

3.授课时间：2023年9月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解获取素材的常用方法。

2.培养学生自主获取素材的能力。

3.提高学生对信息技术学科的兴趣。

三、教学内容

1.获取素材的方法：网络搜索、图片库、视频库、音频库等。

2.网络搜索素材的技巧。

3.图片库、视频库、音频库的使用方法。

四、教学步骤

1.导入新课：通过展示一些精美的图片、视频、音频素材，激发学生的学习兴趣。

2.讲解网络搜索素材的技巧，如关键词选择、搜索结果筛选等。

3.演示如何使用图片库、视频库、音频库获取素材，并让学生跟随操作。

4.学生实践：让学生分组，每组选择一个主题，利用所学方法获取素材。

5.展示与评价：各组展示获取的素材，其他学生进行评价，教师总结。

五、教学评价

1.学生能够熟练运用网络搜索技巧获取素材。

2.学生能够正确使用图片库、视频库、音频库获取素材。

3.学生对信息技术学科产生浓厚兴趣。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高学生信息获取与处理能力；加强学生网络安全意识，引导学生正确使用网络资源；培养学生团队协作精神，提高学生沟通表达能力；激发学生创新思维，培养学生解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握网络搜索素材的技巧，如关键词选择、搜索结果筛选等。

（2）学会使用图片库、视频库、音频库获取素材。

（3）培养学生自主获取素材的能力，提高学生对信息技术学科的兴趣。

2.教学难点

（1）网络搜索素材的技巧：关键词的选择和搜索结果的筛选。

-举例：在搜索素材时，如何选择关键词才能更准确地找到所需的素材。

-举例：如何从搜索结果中筛选出高质量的素材。

（2）图片库、视频库、音频库的使用方法：如何在这些库中快速找到所需素材，以及如何正确下载和引用这些素材。

-举例：如何在图片库中根据关键词搜索到所需图片，并正确下载和引用。

-举例：如何在视频库中搜索到与主题相关的视频，并正确下载和引用。

（3）培养学生自主获取素材的能力：如何引导学生主动寻找和筛选素材，以及如何培养学生的信息素养和网络安全意识。

-举例：如何通过案例教学，让学生了解素材的来源和获取方法。

-举例：如何教育学生正确使用网络资源，避免不良信息的影响。

（4）激发学生创新思维，培养学生解决问题的能力：如何通过任务驱动和项目教学，引导学生发挥创意，解决实际问题。

-举例：如何设计有挑战性的任务，激发学生的创新思维。

-举例：如何引导学生团队合作，共同解决问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-计算机教室

-投影仪

-网络连接

2.课程平台：

-教学管理系统

-网络搜索工具（如百度、谷歌）

-图片库（如Unsplash、Pixabay）

-视频库（如YouTube、Vimeo）

-音频库（如SoundCloud、Freesound）

3.信息化资源：

-教学课件

-素材库（包括图片、视频、音频等）

-在线教程和指南

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-任务驱动

-项目教学

-学生演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“获取素材办法多”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解获取素材的方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“获取素材办法多”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“获取素材办法多”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解获取素材的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论