全国青岛版信息技术九年级下册第4单元第2课《表格信息处理》教学设计.docx

全国青岛版信息技术九年级下册第4单元第2课《表格信息处理》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《表格信息处理》

2.教学年级和班级：九年级下册

3.授课时间：第4单元第2课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括以下三个方面：

1.信息意识：培养学生对表格信息处理的敏感性，能够从各种数据中提取有效信息，培养他们通过表格数据分析问题、解决问题的能力。

2.计算思维：通过学习表格信息处理，使学生能够运用计算机思维方法，利用表格进行数据处理和分析，从而提高他们的逻辑思维和计算能力。

3.信息责任：培养学生对表格信息的责任意识，让他们在处理表格数据时，能够遵循信息道德规范，保护个人隐私，维护信息安全。

本节课通过以上核心素养目标的培养，旨在提高学生对表格信息处理的认知和应用能力，同时培养他们的信息意识和计算思维，以及信息责任。

三、学情分析

针对本节课《表格信息处理》的学情分析如下：

1.学生层次：本节课的教学对象为九年级下册的学生，他们已经具备一定的信息技术基础，能够熟练使用计算机进行基本操作。同时，他们在数学、语文等学科的学习中也接触过表格数据处理的相关内容，因此具备一定的知识储备。

2.知识方面：学生在之前的学习中已经了解了表格的基本概念，能够识别并使用简单的表格。但在本节课中，学生需要进一步学习如何利用表格进行数据处理和分析，这部分内容对学生来说可能相对陌生。

3.能力方面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，但在数据处理和分析方面，学生的能力参差不齐。部分学生可能已经具备一定的数据处理能力，但大部分学生在这方面还有待提高。

4.素质方面：学生在信息技术课程学习中表现出较高的积极性，对新鲜事物充满好奇心。但在学习过程中，部分学生可能存在依赖心理，对教师和教材的依赖程度较高。

5.行为习惯：学生在课堂上的表现良好，能够认真听讲、积极参与。但在课后，部分学生可能缺乏主动学习的意识，导致知识巩固不够。

6.对课程学习的影响：学生在学习本节课内容时，需要克服对表格数据处理和分析的陌生感，提高自己的动手能力。同时，学生需要培养自己的信息意识和计算思维，以便在今后的学习和工作中更好地运用表格数据进行问题解决。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合本节课的教学目标和九年级学生的特点，采用讲授法、讨论法和项目导向学习法进行教学。首先，通过讲授法向学生介绍表格信息处理的基本概念和技巧；然后，组织学生进行小组讨论，让他们在实际操作中掌握表格数据处理的方法；最后，采用项目导向学习法，让学生分组完成一个实际的数据处理任务，以检验他们对表格信息处理技能的掌握程度。

2.教学活动：设计以下教学活动以促进学生的参与和互动：

-角色扮演：让学生模拟数据分析师，对一组数据进行处理和分析，培养学生的信息意识和计算思维。

-实验：组织学生进行表格数据处理实验，让他们在实践中掌握表格信息处理的方法。

-游戏：设计一个与表格数据处理相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习表格信息处理技巧。

3.教学媒体和资源：本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作与表格信息处理相关的PPT课件，展示基本概念、方法和案例。

-视频：选取一些与表格数据处理相关的教学视频，让学生直观地了解表格信息处理的过程。

-在线工具：推荐一些在线表格处理工具，如Excel、Google表格等，让学生在实际操作中掌握表格信息处理技能。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解表格信息处理的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习表格信息处理内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确表格信息处理教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习表格信息处理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的表格信息处理内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解表格信息处理知识点，结合实例帮助学生理解。突出表格信息处理重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕表格信息处理问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在表格信息处理新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调表格信息处理重点和难点，帮助