苏教版二年级数学下册第五单元《分米和毫米》同步教学设计.docx

苏教版二年级数学下册第五单元《分米和毫米》同步教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏教版二年级数学下册第五单元《分米和毫米》同步教学设计

课程基本信息

1.课程名称：苏教版二年级数学下册第五单元《分米和毫米》同步教学设计

2.教学年级和班级：小学二年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.掌握分米和毫米的换算关系，培养学生的数学思维能力。

2.能够运用分米和毫米进行实际测量，提高学生的实践能力。

3.培养学生细心、耐心和认真计算的良好学习习惯。

学情分析

本节课的教学对象是小学二年级的学生，他们在这个年龄段已经具备了一定的数学基础，对于长度单位有一定的了解，但可能对分米和毫米的认识不够深入。在知识方面，学生需要掌握分米和毫米的换算关系，以及如何进行实际的测量。在能力方面，学生需要能够运用分米和毫米进行实际测量，提高实践能力。在素质方面，学生需要培养细心、耐心和认真计算的良好学习习惯。

在行为习惯方面，学生可能存在以下问题：

1.注意力不集中：由于年龄特点，学生容易受到外界因素的干扰，导致注意力不集中。

2.动手能力不足：学生可能缺乏实际操作的经验，导致在实际测量过程中出现困难。

3.学习态度不端正：部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。

4.合作意识不强：在小组活动中，学生可能缺乏合作意识，影响学习效果。

针对以上问题，教师需要在教学中采取相应的策略，如设计有趣的导入环节，吸引学生的注意力；提供充足的实践机会，提高学生的动手能力；创设情境，激发学生的学习兴趣；开展小组合作活动，培养学生的合作意识。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，以提高教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中掌握分米和毫米的换算关系，提高学生的学习兴趣和主动性。

b.情境教学法：创设实际测量情境，让学生在实际操作中感受分米和毫米的应用，加深对知识的理解。

c.小组合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成测量任务，培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学手段：

a.多媒体课件：利用多媒体课件展示分米和毫米的实物图片，帮助学生形象地理解长度单位的概念。

b.实物展示：准备分米和毫米的实物模型，让学生亲手触摸和测量，增强直观感受。

c.教学软件：运用教学软件进行分米和毫米的换算练习，提高学生的计算能力和思维能力。

d.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和测量经验，促进知识的内化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分米和毫米的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分米和毫米是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于长度单位的图片或视频片段，让学生初步感受分米和毫米的魅力或特点。

简短介绍分米和毫米的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分米和毫米基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分米和毫米的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分米和毫米的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分米和毫米的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解分米和毫米的实际应用或作用。

3.分米和毫米案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分米和毫米的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分米和毫米应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分米和毫米的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分米和毫米解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论分米和毫米的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分米和毫米相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分米和毫米的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分米和毫米的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分米和毫米的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分米和毫米在现实生活或学习中