2.1 群落的结构（第1课时） 课件高二上学期生物人教版选择性必修二.pptx

第1节群落的结构(第1课时);学习目标;认真阅读P22-25页上半部分，独立思考、解决问题，把知识点、重难点和疑难点作出标记，限时2分钟;自学指导：阅读P22-25，限时5分钟

1、阅读P22,找出群落的概念并划出关键词。

2、阅读P22科学方法，群落水平上研究的问题有哪些？与种群水平上研究的问题有什么区别？

3、阅读P23第一段，研究物种组成的意义是？其衡量指标是？

4、什么是物种丰富度？群落物种组成的特点是？什么是优势种？什么是常见种？并举例说明

5、阅读P24种间关系主要包括哪几种？

6、结合图2-3，五种种间关系的概念，实例，特点分别是？

7、完成P25思考讨论的3个问题。;在相同时间聚集在一定地域中的集合，叫做生物群落，简称群落。;种群水平;;【检测】生物群落的特征主要包括()

①年龄组成②营养结构③种群密度④垂直结构⑤水平结构⑥物种多样性⑦优势种⑧相对丰富度⑨性别比例⑩出生率和死亡率

A.①②④⑤⑥⑧

B.②③④⑤⑦⑧

C.②④⑤⑥⑦⑧

D.④⑤⑥⑦⑧⑨;;2.物种组成的衡量指标:;3.群落物种组成的特点;3.群落物种组成的特点;3.群落物种组成的特点;3.群落物种组成的特点;【检测】下列关于丰富度的叙述不正确的是（）

A.群落中生物数目的多少称为丰富度

B.不同群落生物的丰富度不同

C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少

D.丰富度越大的群落，其结构越复杂;种间关系;1.原始合作;(4)数量坐标图和营养关系图;2.互利共生;(4)数量坐标图和营养关系图;3.捕食;(4)数量坐标图和营养关系图;【思考】大鲈鱼以小鲈鱼为食，是不是捕食关系？为什么？;4.种间竞争;(4)数量坐标图和营养关系图;5.寄生;(4)数量坐标图和营养关系图;【现学现用】说出以下图形分别对应的种间关系;【现学现用】说出以下图形分别对应的种间关系;种间关系;种间关系;种间关系;【检测】图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关叙述错误的是();？;海星与藤壶、贻贝、帽贝和石鳖四种动物存在捕食关系，后四种动物以水中的浮游生物、腐殖质等为食，彼此存在种间竞争关系；自然状态下，这五种生物可以共存，但在人为去除捕食者——海星之后，藤壶、贻贝、帽贝和石鳖之间主要是种间竞争，且占优势的物种随时间推移而发生变化。由此可见，捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。;;整理知识，背诵记忆

1.群落的概念

2.物种丰富度的概念

3.五种种间关系;

当堂训练、巩固运用

课本P29,概念检测题