2024学年小学善意沟通化解校园矛盾班会教学设计.docx

2024学年小学善意沟通化解校园矛盾班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自《道德与法治》五年级上册第七课《同伴合作无间》。课程主要通过理解善意沟通的重要性，探讨如何化解校园矛盾，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教学内容包括：

1.理解善意沟通的含义，认识到善意沟通在化解校园矛盾中的作用。

2.学会运用善意沟通的方法，如倾听、表达、尊重等，化解校园矛盾。

3.培养合作意识和解决问题的能力，促进班级和谐。

本节课旨在通过具体案例分析，让学生在实际情境中学会运用善意沟通化解校园矛盾，培养学生的合作意识和解决问题的能力，为创建和谐校园奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.道德素养：理解善意沟通的重要性，培养尊重、友善、合作的态度，提高解决冲突的能力。

2.法治素养：学习法律规定，了解校园矛盾化解的法律依据，增强法治意识。

3.心理素养：掌握心理调适方法，学会自我调节，提高心理承受能力。

4.社会素养：提高团队合作能力，学会与他人协作，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解善意沟通的含义及在化解校园矛盾中的作用。

2.学会运用善意沟通的方法，如倾听、表达、尊重等。

3.培养合作意识和解决问题的能力。

难点：

1.学生可能对善意沟通的理解不够深入，难以在实际情境中运用。

2.学生可能缺乏合作意识和解决问题的能力，难以在班级活动中发挥积极作用。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解善意沟通的含义及作用。

2.设计角色扮演、情景模拟等教学活动，让学生在实际情境中运用善意沟通的方法。

3.开展团队合作活动，如小组项目、班级活动等，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课选用《道德与法治》五年级上册第七课《同伴合作无间》。教师需要提前准备好教材，确保每位学生都能在课堂上使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解善意沟通的重要性，教师可以准备以下辅助材料：

a.图片：展示校园生活中的冲突场景，让学生直观感受到善意沟通在化解矛盾中的作用。

b.图表：列出善意沟通的方法，如倾听、表达、尊重等，方便学生学习和记忆。

c.视频：播放与善意沟通相关的短片，如《校园里的友谊》，让学生在观看过程中体会善意沟通的魅力。

d.案例分析：收集一些校园矛盾化解的实际案例，让学生通过分析案例，学会运用善意沟通。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高课堂效果，教师可以进行以下教室布置：

a.分组讨论区：将教室分成若干小组讨论区，方便学生在小组内进行讨论和交流。

b.展示区：设置展示区，让学生在课堂上展示自己的观点和成果，激发学生的参与热情。

c.互动区：布置互动区，如黑板、白板等，方便教师在课堂上进行讲解和互动。

d.座位安排：采用灵活的座位安排，如圆形、小组围坐等，以便于学生之间的交流和合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对善意沟通的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道善意沟通是什么吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于善意沟通的图片或视频片段，让学生初步感受善意沟通的魅力或特点。

简短介绍善意沟通的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.善意沟通基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解善意沟通的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解善意沟通的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍善意沟通的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解善意沟通的实际应用或作用。

3.善意沟通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解善意沟通的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的善意沟通案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解善意沟通的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用善意沟通解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与善意沟通相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼