小学校园欺凌防治班会教学设计及活动.docx

小学校园欺凌防治班会教学设计及活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的主题为“小学校园欺凌防治班会教学设计及活动”，针对的是小学高年级学生，结合学科为道德与法治。课程内容以人教版《道德与法治》教材五年级下册第四单元第10课《我们受法律特殊保护》为依托，主要涉及校园欺凌的定义、形式、影响以及如何预防和制止校园欺凌等方面。

教学过程中，教师将引导学生了解校园欺凌的概念，识别校园欺凌的各种形式，认识到校园欺凌对受害者身心健康的严重影响。同时，通过讨论和案例分析，让学生学会如何预防和制止校园欺凌，增强自我保护意识和能力。

此外，教师还会组织学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实践中学会尊重他人、换位思考，培养友善、和谐的校园氛围。总之，本节课旨在帮助学生树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌，为营造一个安全、和谐的校园环境奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治观念、社会责任感和自我保护意识，使其能够正确理解和运用法律知识，自觉抵制校园欺凌行为。通过分析校园欺凌的定义、形式和影响，学生将学会尊重他人、换位思考，培养友善、和谐的校园氛围。同时，通过小组讨论和角色扮演等互动活动，提高学生的团队合作能力和公共参与意识，使其在实践中增强社会责任感和公民素养。总之，本节课将有助于学生树立正确的价值观，提高法律素养和自我保护能力，为营造一个安全、和谐的校园环境奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.理解校园欺凌的定义和各种形式。2.认识到校园欺凌对受害者身心健康的严重影响。3.学会预防和制止校园欺凌的方法，提高自我保护意识和能力。

难点：1.如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，产生共鸣。2.培养学生换位思考，理解尊重他人的重要性。3.如何在实际情境中运用所学知识和技巧预防和制止校园欺凌。

解决办法：1.通过真实案例分析和讨论，让学生直观地感受到校园欺凌的危害，从而产生共鸣。2.利用角色扮演等互动活动，让学生亲身体验尊重他人、换位思考的重要性。3.创设情景模拟，让学生在实际情境中练习运用所学知识和技巧，提高预防和制止校园欺凌的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的校园欺凌案例，让学生直观地了解校园欺凌的现象，并引导学生进行分析讨论，提高学生的认识和理解能力。

2.小组合作法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作精神，增强学生的公共参与意识，提高学生的实践操作能力。

3.情境模拟法：创设情景模拟，让学生在实际情境中练习运用所学知识和技巧，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示校园欺凌的图片、视频等资料，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.网络教学：利用教学软件和网络资源，开展在线学习和交流，拓宽学生的学习渠道，提高学生的学习效果和效率。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和积极性，增强学生的学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“小学校园欺凌防治”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌的variousforms和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）