探索活动：平行四边形面积（教案）-2023-2024学年五年级上册数学 北师大版.docx

探索活动：平行四边形面积（教案）-2023-2024学年五年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：平行四边形面积探索活动

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级上册数学

3.授课时间：2023年10月15日上午8:00-9:00

4.教学时数：1课时（45分钟）

5.教学内容：探索平行四边形的面积计算方法，并运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课通过探索平行四边形的面积计算方法，培养学生运用几何知识解决问题的能力，同时培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，提高学生对数学知识的应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.平行四边形面积的计算方法。

2.运用平行四边形面积计算方法解决实际问题。

难点：

1.平行四边形面积公式的推导过程。

2.平行四边形面积计算在实际问题中的应用。

解决办法：

1.利用直观教具，如图形、模型等，帮助学生理解平行四边形面积的计算方法。

2.通过实例分析，引导学生将平行四边形面积计算方法应用到实际问题中。

3.采用分组讨论、合作探究等教学方式，帮助学生理解平行四边形面积公式的推导过程。

4.设计具有针对性的练习题，巩固学生对平行四边形面积计算方法的应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

本节课采用讲授、讨论、实验和项目导向学习等多种教学方法。首先，通过讲授法，向学生介绍平行四边形的性质和面积计算公式。接着，通过讨论法，引导学生分析和解决问题。此外，通过实验和项目导向学习法，帮助学生将所学知识应用于实际问题中。

2.教学活动设计

（1）讲授平行四边形的性质和面积计算公式，让学生了解平行四边形的定义、对边相等、对角相等等性质，以及如何计算平行四边形的面积。

（2）组织学生进行分组讨论，探讨平行四边形面积计算公式在实际问题中的应用。例如，可以让学生讨论如何计算一个梯形的面积，从而引出平行四边形面积计算公式的推导过程。

（3）设计实验活动，让学生通过剪切、折叠、拼接等操作，直观地感受平行四边形面积的变化，加深对平行四边形面积计算公式的理解。

（4）开展项目导向学习活动，让学生分组完成一个实际问题，如计算校园内某块平行四边形土地的面积。通过这个项目，学生可以综合运用所学知识，提高解决问题的能力。

3.教学媒体和资源使用

为了提高学生的学习兴趣和参与度，本节课将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

（1）利用PPT展示平行四边形的性质和面积计算公式，通过图文并茂的方式，让学生更容易理解和掌握。

（2）播放相关视频，如关于平行四边形面积计算的动画，帮助学生直观地理解平行四边形面积的计算方法。

（3）使用在线工具，如几何画板，让学生在课堂上进行平行四边形的性质和面积计算公式的实验操作，加深对知识的理解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解平行四边形的性质和面积计算公式。

2.设计预习问题，激发学生思考，如：“平行四边形有什么特点？如何计算平行四边形的面积？”

教师备课：

1.深入研究教材，明确平行四边形面积计算的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，如PPT、几何画板等。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习平行四边形面积计算的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示平行四边形图片，吸引学生的注意力。

2.提出问题：“你们知道如何计算平行四边形的面积吗？”引发学生的好奇心和求知欲。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的三角形面积计算，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对三角形面积计算的掌握情况。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解平行四边形的性质和面积计算公式。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕平行四边形面积计算问题展开讨论。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握平行四边形面积计算的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验平行四边形面积计算的应用。

1.在新课呈现结束后，对平行四边形的性质和面积计算公式进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对平行四边形面积计算的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决平行四边形面积计算问题。

错题订正：