江苏省扬中市外国语中学七年级音乐第二单元《龙的传人》教案教案1000字.docx

江苏省扬中市外国语中学七年级音乐第二单元《龙的传人》教案教案1000字

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

本节课的教学内容选自江苏省扬中市外国语中学七年级音乐第二单元《龙的传人》。本单元旨在通过音乐教育，引导学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

本节课将重点学习《龙的传人》这首歌曲，通过学习歌曲，让学生感受中华民族的悠久历史和灿烂文化，激发学生对祖国的热爱之情。同时，本节课还将结合音乐理论知识，让学生了解歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点，提高学生的音乐素养。

在教学过程中，我将采用生动形象的语言、丰富多样的教学手段，如图片、视频、音乐等，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们提出问题、思考问题、解决问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力和文化认知。通过学习《龙的传人》这首歌曲，让学生深入了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。同时，本节课还将引导学生学习音乐理论知识，提高他们的音乐分析能力和音乐鉴赏力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学习并掌握《龙的传人》这首歌曲的旋律、节奏和和声特点。

（2）了解歌曲所蕴含的中华优秀传统文化，感受中华民族的悠久历史和灿烂文化。

（3）通过学习音乐理论知识，提高学生的音乐分析能力和音乐鉴赏力。

（4）培养学生对音乐的热爱之情，激发他们积极参与音乐活动的兴趣。

2.教学难点

（1）理解并掌握《龙的传人》这首歌曲的旋律、节奏和和声特点。

难点分析：这首歌曲的旋律较为复杂，节奏多变，和声丰富。对于七年级学生来说，理解和掌握这些特点需要一定的时间和耐心。

解决方法：通过反复播放歌曲，让学生跟随旋律、节奏和和声进行练习，逐渐熟悉并掌握。同时，教师可以进行示范，让学生直观地感受歌曲的特点。

（2）深刻理解歌曲所蕴含的中华优秀传统文化。

难点分析：歌曲《龙的传人》中蕴含了丰富的中华优秀传统文化元素，如历史典故、传统节日等。对于七年级学生来说，要深刻理解这些元素需要一定的背景知识和历史认知。

解决方法：在教学过程中，教师可以结合相关的历史故事、图片和视频等资料，帮助学生更好地理解歌曲中的文化元素。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的理解和感悟。

（3）运用音乐理论知识分析并鉴赏《龙的传人》这首歌曲。

难点分析：音乐理论知识较为抽象，对于七年级学生来说，运用理论知识分析并鉴赏一首歌曲具有一定的难度。

解决方法：在教学过程中，教师可以逐步引导学生学习音乐理论知识，并通过实例分析，让学生掌握如何运用理论知识进行音乐鉴赏。同时，鼓励学生多听、多思考，培养他们的音乐鉴赏能力。

（4）培养学生对音乐的热爱之情，激发他们积极参与音乐活动的兴趣。

难点分析：对于七年级学生来说，培养对音乐的热爱之情需要一个长期的过程，且容易受到外界因素的影响。

解决方法：通过开展丰富多样的音乐活动，如歌唱比赛、音乐欣赏、音乐创作等，激发学生的音乐兴趣。同时，注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长，引导他们正确看待音乐，培养他们对音乐的热爱之情。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师将通过生动形象的语言和丰富的教学资源，如图片、视频等，向学生讲解《龙的传人》这首歌曲的旋律、节奏和和声特点，以及中华优秀传统文化在歌曲中的体现。

（2）讨论法：教师将组织学生进行课堂讨论，鼓励他们分享自己对歌曲的理解和感悟，以及歌曲所蕴含的中华优秀传统文化的认识。

（3）案例研究法：教师将选择一些与《龙的传人》相似的歌曲，让学生进行案例研究，分析这些歌曲的旋律、节奏和和声特点，以及它们所蕴含的文化元素。

（4）项目导向学习法：教师将设计一个音乐创作项目，让学生以小组为单位，选择一首歌曲，进行改编和创作，通过这个过程，让学生更深入地理解和掌握音乐知识。

2.教学策略

（1）创设情境：教师将通过播放《龙的传人》的歌曲，让学生在优美的旋律中感受歌曲所蕴含的中华优秀传统文化，激发他们的学习兴趣。

（2）合作学习：教师将组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相学习，共同进步，提高他们的团队协作能力。

（3）个性化教学：教师将关注每个学生的学习情况，针对不同学生的特点，给予个性化的指导，帮助他们更好地理解和掌握音乐知识。

（4）激励机制：教师将设置一些奖励措施，如优秀小组奖、最佳表演奖等，激励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《龙的传人》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《龙的传人》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《龙的传