积的变化规律（教案）-2023-2024学年四年级上册数学人教版.docx

积的变化规律（教案）-2023-2024学年四年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

积的变化规律（教案）-2023-2024学年四年级上册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：积的变化规律

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日星期二下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生运用数学思维分析问题和解决问题的能力，使学生能够运用积的变化规律解决实际问题。

2.培养学生自主探究和合作交流的能力，使学生在小组合作中能够积极发表自己的观点，并与他人进行有效的沟通和讨论。

3.培养学生运用数学知识解释生活现象的能力，使学生能够运用积的变化规律解释生活中的实际问题。

4.培养学生数学思维的严谨性和逻辑性，使学生能够准确地表达自己的数学思维过程。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在四年级上册数学课程中，学生已经学习了加法和减法的基本运算，以及乘法的基本概念。他们能够理解和运用乘法计算两个数相乘的结果，并能够进行简单的乘法运算。此外，学生还掌握了基本的数学概念，如数字、运算符号和运算顺序等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生通常对数学学习充满好奇心和兴趣。他们喜欢通过实际操作和游戏来学习数学概念。在学习风格上，学生可能更喜欢通过小组合作和互动的方式来学习，这有助于他们更好地理解和掌握数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习积的变化规律时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对积的概念和运算规则不够熟悉，导致他们在进行乘法运算时出现错误。其次，学生可能难以理解和掌握积的变化规律，尤其是在处理一些复杂的问题时。此外，学生可能需要更多的练习和指导来提高他们的计算能力和逻辑思维能力。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要设计一些适合他们年龄和能力的教学活动和练习，并提供及时的反馈和指导。同时，教师可以鼓励学生积极参与小组合作和讨论，以促进他们的思维发展和学习兴趣。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课的教学方法以讲授和讨论为主，辅以案例研究和项目导向学习。讲授法用于向学生介绍积的变化规律的基本概念和原理，帮助学生建立数学思维的基础。讨论法用于促进学生之间的互动和交流，使学生在小组合作中能够积极发表自己的观点，并与他人进行有效的沟通和讨论。案例研究法用于通过具体的例子，帮助学生理解和掌握积的变化规律在实际问题中的应用。项目导向学习法用于让学生通过实际操作和探究，培养他们运用积的变化规律解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：在讲授积的变化规律的基本概念时，教师可以设计一个角色扮演活动，让学生分别扮演“积”和“变化规律”的角色，通过互动和对话，帮助学生理解和掌握积的变化规律。

（2）实验：设计一个简单的数学实验，让学生通过实际操作，探究积的变化规律。例如，让学生通过计算不同数相乘的结果，观察积的变化规律。

（3）游戏：设计一个数学游戏，让学生在游戏中运用积的变化规律。例如，设计一个“积的冒险”游戏，让学生通过解决不同难度的数学问题，逐步探索积的变化规律。

（4）小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个实际问题，运用积的变化规律进行解决。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示积的变化规律的基本概念、原理和实例。通过PPT，帮助学生直观地理解和掌握积的变化规律。

（2）视频：查找相关的数学教学视频，通过视频，帮助学生更加直观地理解积的变化规律。

（3）在线工具：使用在线数学工具，如计算器、数学软件等，帮助学生进行实际的数学计算和探究。

（4）数学教材和练习册：使用数学教材和练习册，提供丰富的数学问题和练习，帮助学生巩固和提高积的变化规律的知识和技能。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解积的变化规律的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习积的变化规律内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确积的变化规律教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保积的变化规律教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积的变化规律的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入积的变化规律学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的乘法运算，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对乘法运算的掌握情况，为积的变化规律新课学习打