反弹高度（第1课时）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版.docx

反弹高度（第1课时）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

反弹高度（第1课时）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

教材分析

1.课程名称：反弹高度（第1课时）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

2.教材内容：本节课主要通过观察和实验，让学生了解物体在受到外力作用时会产生反弹现象，并学习计算物体反弹的高度。

3.课程目标：

a.让学生了解物体在受到外力作用时的反弹现象。

b.让学生掌握计算物体反弹高度的方法。

c.培养学生观察、实验和解决问题的能力。

4.教学重点：

a.学生能够观察到物体在受到外力作用时的反弹现象。

b.学生能够掌握计算物体反弹高度的方法。

c.学生能够运用所学知识解决实际问题。

5.教学难点：

a.学生可能对反弹现象的理解不够深刻。

b.学生可能对计算物体反弹高度的方法掌握不够熟练。

c.学生可能对解决实际问题的能力有所欠缺。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力。学生通过观察实验，了解物体在受到外力作用时的反弹现象，从而培养学生的观察能力。

2.培养学生的实践能力。学生通过实际操作，学习计算物体反弹高度的方法，从而培养学生的实践能力。

3.培养学生的数学思维能力。学生通过学习计算物体反弹高度的方法，培养学生的数学思维能力，从而提高学生的数学素养。

4.培养学生的解决问题的能力。学生通过解决实际问题，培养学生的解决问题的能力，从而提高学生的综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学过简单的物理知识，了解物体的运动状态和受力情况。

-学生已经学过基本的数学知识，包括加减乘除和简单的几何图形。

-学生已经具备一定的观察能力和实验操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作和观察现象感兴趣，喜欢通过实际操作来学习新知识。

-学生具备一定的数学思维能力，能够理解和掌握计算方法。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对反弹现象的理解不够深刻，需要通过实验和观察来加深理解。

-学生可能对计算物体反弹高度的方法掌握不够熟练，需要通过练习和指导来提高。

-学生可能对解决实际问题的能力有所欠缺，需要通过实际案例和问题解决来培养。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生介绍物体在受到外力作用时的反弹现象和计算物体反弹高度的方法，帮助学生理解和掌握知识。

b.实验法：学生通过实际操作和观察实验，亲身体验物体反弹的现象，加深对知识的理解和记忆。

c.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察和思考，激发学生的思维和参与度。

2.教学手段：

a.多媒体设备：教师利用多媒体设备，展示实验视频和动画，帮助学生更直观地理解物体反弹的现象和计算方法。

b.教学软件：教师可以使用教学软件，如互动白板或数学软件，进行直观的演示和计算，提高学生的参与度和兴趣。

c.实验器材：教师准备实验器材，如弹簧、物体、尺子等，让学生通过实际操作和观察实验，加深对物体反弹现象的理解和记忆。

d.小组合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内讨论和分享自己的观察和思考，提高学生的参与度和合作能力。

e.问题解决：教师提供实际问题案例，让学生运用所学知识进行分析和解决，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《反弹高度》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过抛接球的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索物体反弹高度的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解反弹高度的基本概念。反弹高度是指物体在受到外力作用后，从最高点回落时的高度。它是物理学中的一个重要概念，与我们的生活息息相关。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了反弹高度在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调计算物体反弹高度的方法和公式。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与反弹高度相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示反弹高度的基本原理。

3.成果展示：每个小