2024学年初中如何对抗诈骗电话班会教学设计.docx

2024学年初中如何对抗诈骗电话班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年初中如何对抗诈骗电话班会教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于《道德与法治》教材的第七单元“生活与法律”中的“维护人身权利”这一章节。具体内容包括：了解诈骗电话的常见形式、危害和防范方法；掌握识别诈骗电话的基本技巧；提高防范诈骗电话的意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经具备了一定的生活经验，对于诈骗电话有一定的了解，但可能不够深入；学生已经学习过一些法律知识，对于维护人身权利有了一定的认识。因此，本节课将在已有知识的基础上，进一步深化学生对诈骗电话的认识，提高学生的防范意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、法治意识和自我保护能力，符合新课程改革对核心素养的要求。首先，通过学习诈骗电话的识别和防范方法，学生能够提高信息处理能力，增强对信息的辨别和筛选能力，从而提升信息素养。其次，本节课将引导学生了解诈骗电话的法律性质，理解法律对公民人身权利的保护，增强法治意识。最后，通过学习防范诈骗电话的具体技巧，学生能够提高自我保护意识，学会在现实生活中保护自己的合法权益。

学情分析

本节课面向的对象是初中二年级的学生，他们在知识、能力和素质方面各有特点，这些特点对课程学习会产生一定的影响。

首先，在知识方面，初中二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于诈骗电话有一定的了解，但可能不够深入。他们已经学习过一些法律知识，对于维护人身权利有了一定的认识。因此，他们在学习本节课的内容时，已经具备了一定的基础，能够理解和接受新知识。

其次，在能力方面，初中二年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有较强的接受新知识的能力。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过自己的思考来理解和掌握知识。同时，他们也具备一定的自我表达和沟通的能力，能够积极参与课堂讨论和活动。

再次，在素质方面，初中二年级的学生正处于价值观形成的关键时期，他们对于社会的认知和理解正在逐步加深，对于自己的行为和责任的认识也在逐步明确。他们具备一定的道德意识和法律意识，对于维护自己的合法权益有一定的认识。

在行为习惯方面，初中二年级的学生正处于一个不断探索和尝试的阶段，他们可能会表现出一些冲动和冒险的行为，对于一些事物的认识和理解可能还不够成熟。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们形成正确的认知和行为。

综合以上分析，初中二年级的学生在知识、能力和素质方面具有一定的基础，他们具备较强的接受新知识的能力，对于法律和道德有一定的认识。然而，他们在行为习惯方面可能还不够成熟，需要教师的引导和帮助。因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采取适当的教学方法和手段，引导他们正确理解和掌握知识，培养他们的法律意识和自我保护能力。

教学方法与手段

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和案例分析法。

1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授诈骗电话的识别和防范方法。这种方法可以确保学生对知识点的理解和掌握。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，激发学生的思考和交流。这种方法可以提高学生的参与度和积极性。

3.案例分析法：教师提供一些典型的诈骗电话案例，让学生分析案例中的诈骗形式和防范方法。这种方法可以加深学生对知识点的理解和运用能力。

教学手段主要包括多媒体教学、互动教学和在线教学。

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示诈骗电话的常见形式和防范技巧。这种方法可以提高学生的学习兴趣和注意力。

2.互动教学：教师通过提问、解答等方式，与学生进行互动，了解学生的学习情况和需求。这种方法可以提高学生的参与度和积极性。

3.在线教学：教师利用网络资源，如教学软件、在线课程等，为学生提供更多的学习机会和资源。这种方法可以提高学生的学习效果和自主学习能力。

综合以上教学方法和手段，本节课旨在提高学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地理解和掌握诈骗电话的识别和防范方法。同时，通过多种教学手段的运用，可以提高教学效果和效率，促进学生的全面发展。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解诈骗电话的识别和防范方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习诈骗电话的识别和防范方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂导入的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习诈骗电话的识别和防范方法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问