第二单元：美妙的人声 教案-甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐七年级上册.docx

第二单元：美妙的人声教案-甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐七年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘教版音乐七年级上册第二单元“美妙的人声”。该单元主要介绍了人声的分类、特点及演唱技巧，旨在让学生了解和欣赏不同人声的美妙之处，提高学生的音乐素养和审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.人声的分类：学生已经了解了一些基本的音乐知识，如音高、音色等，通过本节课的学习，学生将进一步了解到人声分为男声、女声、童声等不同类型，以及每种人声的特点和魅力。

2.人声的特点：学生已经具备一定的音乐感知能力，通过本节课的学习，学生将进一步了解到人声的不同特点，如音色、音高、音量等，以及如何通过调整这些特点来表现不同的音乐情感。

3.人声的演唱技巧：学生已经掌握了一些基本的音乐演唱技巧，如呼吸、发声等，通过本节课的学习，学生将进一步了解到人声演唱中的各种技巧，如共鸣、音色变化等，以及如何运用这些技巧来提高演唱水平。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐审美素养，提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。具体目标如下：

1.培养学生对不同人声类型的感知和欣赏能力，使学生能够辨别和欣赏男声、女声、童声等不同人声的特点和魅力。

2.培养学生对人声特点的理解和分析能力，使学生能够认识到人声的不同特点，如音色、音高、音量等，并能够运用这些特点来表现不同的音乐情感。

3.培养学生对人声演唱技巧的掌握和运用能力，使学生能够学习和运用共鸣、音色变化等演唱技巧，提高自己的音乐表现力。

4.培养学生对音乐作品的感受和理解能力，使学生能够在欣赏音乐作品时，能够感受到音乐的情感和内涵，并能够用自己的语言表达出来。

三、学情分析

在制定本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行深入的分析，以便更好地理解和把握学生的学习需求和特点。以下是针对甘肃省靖远县糜滩中学湘教版音乐七年级上册第二单元“美妙的人声”的学情分析：

1.学生层次：我校七年级学生来自不同的家庭背景和社会环境，他们在音乐素养和审美能力方面存在一定的差异。一部分学生可能已经接受过一定的音乐培训，对音乐有一定的理解和欣赏能力；而另一部分学生可能对音乐知之甚少，需要更多的引导和启发。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐知识方面，可能已经掌握了基本的音高、音色等概念，但可能对不同人声类型的特点和演唱技巧了解不多。在音乐能力方面，学生可能已经具备一定的音乐感知能力和演唱技巧，但可能需要进一步提高对音乐情感的理解和表现能力。在音乐素质方面，学生可能已经具备一定的音乐审美素养，但可能需要更多的引导和培养，以提高他们的音乐欣赏能力和音乐表现力。

3.行为习惯：学生在学习音乐时，可能存在一些不良的行为习惯，如注意力不集中、缺乏耐心等。这些行为习惯可能会对他们的音乐学习产生负面影响，需要教师在教学中给予更多的关注和指导。

4.对课程学习的影响：学生在学习“美妙的人声”这一课时，可能会因为对音乐知识的不了解或对音乐的不感兴趣而产生抵触情绪。为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师需要设计一些有趣的教学活动和实践环节，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学方法与策略

为了实现本节课的教学目标，我们将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师将运用讲授法向学生介绍人声的分类、特点及演唱技巧等相关知识，帮助学生建立对人声的全面理解和认识。

2.案例研究：教师将提供一些典型的音乐作品，让学生通过分析这些作品中的不同人声类型，加深对不同人声特点和魅力的理解。

3.讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对不同人声类型的看法和感受，激发学生的思考和互动。

4.项目导向学习：教师将设计一些音乐表演项目，让学生通过分组合作，实践不同人声类型的演唱技巧，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。

5.角色扮演：教师将引导学生进行角色扮演，让学生分别扮演不同的音乐角色，如歌手、音乐制作人等，通过角色扮演体验不同人声的特点和魅力。

6.实验法：教师将组织学生进行音乐实验，如声音共鸣的实验，让学生通过实践探索人声演唱技巧的奥秘。

7.游戏法：教师将设计一些音乐游戏，如音色识别游戏、音高挑战游戏等，让学生在游戏中学习和掌握人声的特点和演唱技巧。

8.使用教学媒体和资源：教师将利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强学生的学习兴趣和参与度。

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《第二单元：美妙的人声》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过唱歌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人声的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首