14普罗米修斯教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版.docx

14普罗米修斯教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2023-2024学年四年级上册语文统编版，课程名称为《普罗米修斯》。本节课主要内容是关于希腊神话中普罗米修斯盗取火种的故事。通过学习这个故事，学生可以了解到普罗米修斯的勇敢和智慧，以及他对人类所做出的伟大贡献。同时，也可以让学生对希腊神话有所了解，增加他们的知识面。

在教学过程中，我将采用生动有趣的方式，引导学生通过阅读、讨论和思考，深入理解普罗米修斯的形象和他所代表的意义。同时，我也会注重培养学生的语文能力，如阅读理解、语言表达和写作能力等。希望通过这节课的学习，学生能够对普罗米修斯的故事有更深入的理解，同时也能提高他们的语文能力。

核心素养目标

1.语言素养：提高学生的阅读理解能力，能够准确理解普罗米修斯故事中的关键信息，并能够用语言表达自己的观点和感受。

2.思维素养：培养学生的批判性思维能力，通过分析普罗米修斯的形象和他所代表的意义，鼓励学生提出自己的见解和思考。

3.文化素养：增加学生对希腊神话的了解，培养学生的文化素养，让学生了解不同文化和传统中普罗米修斯的故事及其意义。

4.情感素养：通过学习普罗米修斯的勇敢和智慧，激发学生的情感共鸣，培养学生的同理心和道德观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解普罗米修斯的形象和他所代表的意义。

2.分析普罗米修斯的勇气和智慧，以及他对人类所做出的伟大贡献。

难点：

1.对希腊神话的了解不足，难以理解普罗米修斯的故事及其意义。

2.批判性思维能力不足，难以提出自己的见解和思考。

解决办法：

1.通过阅读、讨论和思考，引导学生深入理解普罗米修斯的形象和他所代表的意义。

2.通过提供背景知识，增加学生对希腊神话的了解，帮助学生理解普罗米修斯的故事及其意义。

3.通过提问和讨论，鼓励学生提出自己的见解和思考，培养学生的批判性思维能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算机。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：普罗米修斯故事的相关视频、图片、动画。

4.教学手段：阅读、讨论、提问、思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕普罗米修斯的故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解普罗米修斯的故事。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解普罗米修斯的故事，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出普罗米修斯的故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解普罗米修斯的故事，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析普罗米修斯形象的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验普罗米修斯故事的分析方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解普罗米修斯的故事。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析普罗米修斯形象的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解普罗米修斯的故事，掌握分析普罗米修斯形象的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据普罗米修斯的故事，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与普罗米修斯故事相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给