19《剃头大师》第二课时教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

19《剃头大师》第二课时教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《剃头大师》是统编版三年级下册语文教材中的一篇课文，作者通过生动的语言和细腻的描写，展现了剃头师傅的高超技艺和职业精神。本文以一个孩子的视角，讲述了他在剃头师傅那里剃头时的所见所闻，通过孩子的眼睛，展现了剃头师傅的技艺之美。文章语言生动，情节有趣，寓意深刻，旨在教育孩子们尊重劳动，理解技艺的价值。

本节课的主要教学目标是让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会剃头师傅的技艺之美，并能够用自己的话复述课文。同时，通过学习本文，培养学生尊重劳动、理解技艺的价值，激发学生对生活、对人的关爱之情。

核心素养目标

1.通过朗读课文，培养学生的语言感知能力，提高学生的语文素养。

2.通过理解课文内容，培养学生的思维理解能力，使学生能够从文本中获取信息，理解剃头师傅的技艺之美。

3.通过体会课文中的情感，培养学生的情感体验能力，让学生感受到剃头师傅的职业精神，激发学生对生活、对人的关爱之情。

4.通过复述课文，培养学生的语言表达能力，让学生能够用自己的话表达对课文内容的理解。

5.通过学习课文，培养学生的审美能力，让学生感受到文本中的美感，提高学生的文学素养。

6.通过学习课文，培养学生的文化理解能力，让学生了解剃头师傅的职业特点，理解技艺的价值，培养学生的文化素养。

重点难点及解决办法

1.重点：理解课文内容，体会剃头师傅的技艺之美。

难点：如何通过文本理解剃头师傅的技艺之美。

解决办法：通过提问、讨论、图片展示等方式，引导学生深入理解课文内容，从文本中提取信息，理解剃头师傅的技艺之美。

2.重点：用自己的话复述课文。

难点：如何用自己的话表达对课文内容的理解。

解决办法：通过示范、练习、小组合作等方式，帮助学生学会用自己的话复述课文，提高学生的语言表达能力。

3.重点：培养尊重劳动、理解技艺的价值。

难点：如何让学生真正理解并尊重劳动，理解技艺的价值。

解决办法：通过生活实例、讨论、实践等方式，让学生了解劳动的重要性，理解技艺的价值，培养学生的尊重劳动的情感。

4.重点：激发学生对生活、对人的关爱之情。

难点：如何激发学生的情感，让学生真正关心生活、关心人。

解决办法：通过课文学习、生活体验、情感交流等方式，让学生感受到生活中的美好，激发学生的情感，培养学生的关爱之情。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。将《剃头大师》这篇课文打印出来，或者确保学生人手一本统编版三年级下册语文教材，以便学生能够随时翻阅和参考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以收集一些与剃头师傅技艺相关的图片，如剃头师傅正在为客人剃头的场景，以及剃头师傅使用的工具和剃头过程的图片。这些图片可以帮助学生更直观地理解课文内容。此外，还可以准备一些图表，展示剃头师傅的技艺特点和剃头过程中的注意事项。如果有相关的视频资料，可以展示给学生观看，让学生更加生动地感受到剃头师傅的技艺之美。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为不同的区域，以适应不同的教学活动。在分组讨论区，可以摆放一些小桌子和椅子，以便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作台，可以准备一些实验器材，以便学生进行实验操作和实践活动。此外，还可以设置一个展示区，展示学生作品和成果，以激发学生的学习兴趣和积极性。

教学流程

同学们，今天我们将要学习的是《剃头大师》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否去过理发店？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剃头大师的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解《剃头大师》的基本内容。这是一篇描述剃头师傅技艺之美的文章。它通过一个孩子的视角，讲述了他在剃头师傅那里剃头时的所见所闻。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了剃头师傅在实际中的应用，以及他如何帮助孩子解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调剃头师傅的技艺之美和孩子的观察力这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剃头师傅技艺相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示剃头师傅的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

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