21古诗词三首枫桥夜泊教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版.docx

21古诗词三首枫桥夜泊教案-2023-2024学年五年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：21古诗词三首枫桥夜泊教案

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级上册语文统编版

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：

a.理解和背诵《枫桥夜泊》的内容和诗意；

b.学会分析古诗中的意象和意境，理解诗人的情感表达。

2.过程与方法：

a.通过朗读、品读、讨论等形式，深入理解诗歌内涵；

b.运用所学方法，进行其他古诗的解读和赏析。

3.情感态度与价值观：

a.培养对古典诗词的热爱和欣赏能力；

b.体会诗人的情感，感悟生活中的美好与哀愁。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

a.理解和背诵《枫桥夜泊》的内容和诗意；

b.学会分析古诗中的意象和意境，理解诗人的情感表达。

2.教学难点：

a.理解古诗中的意象和意境；

b.体会诗人的情感。

四、教学过程

1.导入新课

a.回顾已学的古诗，引导学生进入诗歌的世界；

b.出示《枫桥夜泊》的标题，激发学生的阅读兴趣。

2.自主阅读

a.学生自主朗读《枫桥夜泊》，感受诗歌的韵味；

b.学生分享阅读心得，初步理解诗歌内容。

3.诗歌品读

a.教师带领学生逐句品读《枫桥夜泊》，分析诗歌的意象和意境；

b.学生通过讨论，深入理解诗人的情感表达。

4.诗歌赏析

a.教师引导学生赏析《枫桥夜泊》中的精彩诗句；

b.学生尝试运用所学方法，进行其他古诗的解读和赏析。

5.课堂小结

a.教师总结本节课的学习内容，强调重点知识；

b.学生分享学习收获，提出问题。

6.作业布置

a.背诵《枫桥夜泊》；

b.指导学生运用所学方法，进行其他古诗的解读和赏析。

五、板书设计

1.板书标题：《枫桥夜泊》

2.板书内容：

a.诗歌意象：月落乌啼、霜满天、江枫渔火、对愁眠；

b.诗歌意境：寒夜、孤独、思乡；

c.诗人情感：忧愁、寂寞、思乡。

六、教学反思

本节课通过朗读、品读、讨论等形式，引导学生深入理解《枫桥夜泊》的内涵，体会诗人的情感。在教学中，教师应关注学生的学习反馈，适时调整教学策略，提高教学效果。同时，注重培养学生的诗歌鉴赏能力，激发学生对古典诗词的热爱。

二、核心素养目标

1.理解和赏析《枫桥夜泊》的内涵，培养文学审美能力，理解诗歌的艺术魅力。

2.学习诗歌的意象、意境，提高文学鉴赏能力，能从艺术角度欣赏古典诗歌。

3.体会诗人的情感，培养同理心，理解不同时代的情感表达。

4.通过合作讨论，培养团队合作精神和沟通能力，学会倾听他人观点，互相借鉴。

5.培养文学素养，提高语言表达能力，通过诗歌学习提高写作技巧。

6.激发对古典诗词的兴趣，培养文学素养，提高审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.理解和背诵《枫桥夜泊》的内容和诗意

《枫桥夜泊》是唐代诗人张继创作的一首七言绝句，描绘了一幅寒夜江景图。教学中，需要引导学生理解诗歌的内容，包括诗中的时间、地点、人物、景物等元素，以及它们之间的内在联系。通过背诵，使学生熟悉诗歌的语言和韵律，增强记忆力和语言表达能力。

b.学会分析古诗中的意象和意境，理解诗人的情感表达

《枫桥夜泊》中的意象如“月落乌啼”、“霜满天”、“江枫渔火”等，都富有象征意义。教学中，要引导学生分析这些意象的含义，以及它们如何构成整首诗的意境。通过分析，帮助学生理解诗人在寒夜中的孤独寂寞和对故乡的思念之情。

2.教学难点：

a.理解古诗中的意象和意境

意象和意境是古诗教学中的难点。意象是诗人通过具体事物表达的抽象思想，意境则是这些意象共同构成的氛围和情调。《枫桥夜泊》中的意象丰富，意境深远。教学中，教师要引导学生反复品读，通过对比、联想等方法，体会意象之间的联系，理解意境的内涵。

b.体会诗人的情感

情感是古诗的灵魂。在《枫桥夜泊》中，诗人通过描绘寒夜江景，抒发了孤独寂寞、思乡忧愁之情。教学中，要引导学生抓住关键词句，如“对愁眠”、“夜泊”等，体会诗人的内心世界。同时，通过对比、联想等手法，帮助学生深入理解诗人的情感。

c.分析诗歌的艺术特色

《枫桥夜泊》具有鲜明的艺术特色，如语言简练、形象生动、意境深远等。教学中，要引导学生分析这些艺术特色，理解它们在诗歌中的作用。同时，通过对比其他古诗，让学生体会《枫桥夜泊》的独特之处。

d.运用所学方法进行诗歌赏析

在教学过程中，教师要引导学生运用所学方法，如分析意象、体会情感、赏析艺术特色等，进行其他古诗的解读和赏析。这有助于巩固所学知识，提高学生的诗歌鉴赏能力。

四、教学资源

1.硬件资源：

a.投影