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2024学年中职生倡导社会主义核心价值观营造文明校园班会教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：中职生社会主义核心价值观教育

2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日，星期五，下午第3节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解社会主义核心价值观的内涵，理解社会主义核心价值观在个人发展和社会进步中的重要作用。

2.引导学生自觉践行社会主义核心价值观，培养文明校园环境。

3.激发学生积极参与社会主义核心价值观的宣传和实践，提高学生的社会责任感和使命感。

三、教学内容

1.社会主义核心价值观的基本内容

2.社会主义核心价值观在个人发展和社会进步中的作用

3.如何在校园中践行社会主义核心价值观，营造文明校园环境

4.学生参与社会主义核心价值观宣传和实践的途径和方式

四、教学方法

1.讲授法：通过讲解，让学生了解社会主义核心价值观的基本内容和作用。

2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解社会主义核心价值观在个人发展和社会进步中的作用。

3.小组讨论法：通过小组讨论，激发学生积极参与社会主义核心价值观的宣传和实践。

4.实践活动法：通过组织实践活动，让学生在实践中践行社会主义核心价值观，营造文明校园环境。

五、教学过程

1.导入：通过讲述社会主义核心价值观的重要性和作用，激发学生的学习兴趣。

2.讲解社会主义核心价值观的基本内容和作用，让学生了解社会主义核心价值观的重要性。

3.分析具体案例，引导学生理解社会主义核心价值观在个人发展和社会进步中的作用。

4.分组讨论：让学生分组讨论如何在校园中践行社会主义核心价值观，营造文明校园环境。

5.实践活动：组织学生参与社会主义核心价值观的宣传和实践，如组织志愿者活动、文明礼仪比赛等。

6.总结：总结本节课的内容，强调社会主义核心价值观在个人发展和社会进步中的重要作用，激发学生积极参与社会主义核心价值观的宣传和实践。

六、作业布置

1.写一篇关于如何在校园中践行社会主义核心价值观，营造文明校园环境的文章。

2.参加一次社会主义核心价值观的宣传实践活动，如组织志愿者活动、文明礼仪比赛等。

七、教学评价

1.学生对社会主义核心价值观的理解程度和掌握情况。

2.学生参与社会主义核心价值观宣传和实践的积极性和主动性。

3.学生对文明校园环境的营造和维护的贡献。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体包括以下几个方面：

1.政治认同：通过学习社会主义核心价值观，使学生树立正确的价值观，增强对中国特色社会主义的认同感，培养学生的国家意识和社会责任感。

2.文化素养：通过对社会主义核心价值观的学习，使学生了解中华优秀传统文化，增强文化自信，培养学生的文化素养和人文精神。

3.法治意识：通过学习社会主义核心价值观，使学生了解国家法律法规，增强法治意识，培养学生的遵纪守法习惯。

4.社会参与：通过组织社会主义核心价值观的宣传和实践，使学生积极参与社会事务，培养学生的社会参与意识和能力。

5.自主发展：通过学习社会主义核心价值观，使学生树立正确的自我认知，培养学生的自主发展意识和能力，提高学生的自我管理能力。

6.合作与交流：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力，提高学生的社会适应能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了有关公民道德和社会主义荣辱观的内容，对社会主义核心价值观有了初步的了解。此外，学生在生活中也接触到了一些社会主义核心价值观的实践，如志愿服务、文明礼仪等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对社会主义核心价值观的教育内容有一定的兴趣，尤其是与自身生活实际相关的内容。学生的学习能力较强，能够理解和掌握社会主义核心价值观的基本内容。在学习风格上，学生喜欢通过案例分析和实践活动来学习，能够积极参与课堂讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对社会主义核心价值观的深层内涵和作用理解不够深入，需要通过教师的讲解和案例分析来加深理解。此外，学生在践行社会主义核心价值观的过程中，可能会遇到一些实际操作上的困难，如如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，如何在校园中营造文明环境等。

针对学生的学习兴趣和能力，本节课将采用案例分析、小组讨论和实践活动等教学方法，帮助学生深入理解和掌握社会主义核心价值观。同时，教师将提供具体的实践指导，帮助学生克服在践行社会主义核心价值观过程中遇到的困难和挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：社会主义核心价值观相关视频、案例资料等。

4.教学手段：讲授法、案