第二单元第8课三、设置幻灯片的切换效果 教案 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docx

第二单元第8课三、设置幻灯片的切换效果教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本章节是《2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册》的第二单元第8课，主要内容是介绍如何设置幻灯片的切换效果。这一章节与学生在日常生活中常用的演示软件PowerPoint紧密相关，通过学习本节课，学生可以了解和掌握如何在演示文稿中添加切换效果，使幻灯片更生动、更吸引人。本节课的内容涵盖了幻灯片切换效果的基本概念、添加方法以及如何选择合适的切换效果，使学生能够运用所学知识，制作出更加专业、更具吸引力的演示文稿。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：通过学习本节课，学生能够认识到在演示文稿中设置幻灯片切换效果的重要性，以及如何根据演示文稿的内容和场合选择合适的切换效果，培养学生的信息意识。

2.信息能力：通过实践操作，学生能够掌握如何在PowerPoint中添加和设置幻灯片切换效果，提高学生在演示文稿制作方面的技能，培养学生的信息能力。

3.信息责任：在演示文稿制作过程中，学生能够遵循信息道德和规范，尊重他人的知识产权，不滥用信息资源，培养学生的信息责任。

4.创新思维：通过学习本节课，学生能够发挥创意，设计出具有个性的幻灯片切换效果，培养学生的创新思维。

5.团队合作：在小组合作完成演示文稿的过程中，学生能够与他人沟通交流，共同完成任务，培养学生的团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是设置幻灯片的切换效果，教学重点主要包括以下几个方面：

（1）幻灯片切换效果的基本概念：学生需要理解幻灯片切换效果的含义，明确其在演示文稿中的作用。

（2）添加幻灯片切换效果的方法：学生需要掌握如何在PowerPoint中为幻灯片添加切换效果，包括通过菜单栏、切换选项卡等方式。

（3）选择合适的切换效果：学生需要学会根据演示文稿的内容和场合选择合适的切换效果，使幻灯片更具吸引力。

举例：在讲解幻灯片切换效果的基本概念时，教师可以展示一个包含多种切换效果的演示文稿，让学生直观地感受不同切换效果带来的视觉冲击，从而更好地理解其作用。

2.教学难点

本节课的难点内容主要涉及学生对于添加幻灯片切换效果的方法和选择合适的切换效果的掌握。具体难点如下：

（1）添加幻灯片切换效果的方法：部分学生可能对于PowerPoint的操作界面不够熟悉，难以快速找到添加切换效果的按钮或选项卡。此外，对于添加多张幻灯片统一切换效果的方法，学生也可能感到困惑。

（2）选择合适的切换效果：学生在选择切换效果时，往往缺乏判断标准，容易盲目跟风或随意选择，导致演示文稿的视觉效果不佳。此外，部分学生可能对于不同场合下切换效果的选择原则不够明确。

举例：在讲解添加幻灯片切换效果的方法时，教师可以结合课本中的操作步骤，为学生详细演示如何在菜单栏和切换选项卡中找到添加切换效果的按钮，并指导学生进行实践操作。在讲解选择合适的切换效果时，教师可以提供一些判断标准，如切换效果的视觉冲击力、与演示文稿内容的关联性等，并给出一些具体场合下的切换效果选择建议，如学术报告、产品展示等。

教学方法与手段

1.教学方法

(1)讲授法：教师通过口头讲解，向学生传授幻灯片切换效果的基本概念和添加方法，使学生掌握理论知识。

(2)演示法：教师通过实际操作演示如何在PowerPoint中添加和设置幻灯片切换效果，帮助学生直观了解操作步骤。

(3)讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己选择的切换效果及原因，培养学生的思考和表达能力。

2.教学手段

(1)多媒体设备：利用投影仪和电脑，展示包含各种切换效果的演示文稿，让学生直观感受不同切换效果的魅力。

(2)教学软件：使用PowerPoint等教学软件，让学生在实际操作中掌握添加和设置幻灯片切换效果的方法。

(3)网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于幻灯片切换效果的案例和素材，拓宽学生的视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

教师发放预习材料，引导学生提前了解幻灯片切换效果的学习内容，并标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习幻灯片切换效果做好准备。

教师备课：

教师深入研究教材，明确幻灯片切换效果教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习幻灯片切换效果的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

教师通过展示包含各种切换效果的演示文稿，吸引学生的注意力。提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Power