12 坐井观天 第二课时 教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版.docxVIP

12坐井观天第二课时教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

一、教学内容

二年级上册统编版语文第12课《坐井观天》第二课时。

二、核心素养目标

1.培养学生的文化认同感：通过学习《坐井观天》的故事，使学生了解我国古代寓言的文化底蕴，增强对传统文化的认同感和自豪感。

2.提升学生的语言运用能力：通过阅读、讨论、表演等形式，提高学生对文本的理解和表达能力，培养学生的语言组织和运用能力。

3.培养学生的批判性思维：引导学生从不同角度分析《坐井观天》的故事，培养学生的批判性思维和独立思考的能力。

4.增强学生的道德素养：通过学习《坐井观天》的故事，使学生认识到谦虚、好学的重要性，培养学生的道德素养和良好品质。

三、学情分析

在本节课之前，学生们已经学习了《坐井观天》的第一课时，对故事内容和寓意有了初步的了解。根据我对学生的观察和了解，他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识层面：学生们对寓言故事有一定的了解，能够理解故事的基本情节和寓意。他们在语文课堂上接触过类似的故事，对寓言这种文学体裁有一定的认识。然而，对于《坐井观天》中的一些词汇和表达方式，他们可能还需要进一步的解释和指导。

2.能力层面：在阅读和理解能力方面，学生们能够通过文字获取故事信息，理解故事情节。他们在课堂上积极参与讨论，能够表达自己的观点和看法。然而，在分析和批判性思维方面，学生们可能还需要更多的引导和锻炼。

3.素质层面：学生们具有较好的学习态度和行为习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。然而，在道德素养方面，他们可能还需要更多的引导和教育，以培养谦虚、好学等良好品质。

针对《坐井观天》第二课时，我计划采取以下教学策略：

1.通过提问和讨论的方式，引导学生深入理解故事的寓意，培养他们的分析和批判性思维。

2.通过阅读、讨论和表演等形式，提高学生的语言运用能力，培养他们的表达和沟通能力。

3.通过讲述故事背后的文化背景，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

4.通过故事中的道德教育，培养学生的道德素养和良好品质。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《坐井观天》的课文、生字词卡片、练习题等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握课文内容。图片包括井底之蛙、天空中飞翔的鸟儿等，图表可以展示井口与天空的对比，视频则可以播放关于井底之蛙的故事动画，帮助学生更好地理解故事情节。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应本节课的教学活动。在教室的一角设置分组讨论区，供学生们进行小组讨论和表演；在教室的另一角设置展示区，展示学生的学习成果和创意作品。此外，在教室的四周墙壁上悬挂与本节课相关的图片和标语，如“谦虚使人进步，骄傲使人落后”、“学习如登山，一步一个脚印”等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《坐井观天》第二课时的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《坐井观天》的寓意和表达方式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《坐井观天》第二课时的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《坐井观天》第二课时教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《坐井观天》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《坐井观天》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾《坐井观天》第一课时学习的生字词和故事情节，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《坐井观天》第二课时学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《坐井观天》中关于寓意和表达方式的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《坐井观天》的寓意和表达方式的重点，强调它们在故事中的运用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《坐井观天》的寓意和表达方式展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验寓意和表达方式的运用，提高实践能力。

在《坐井观天》第二课时新课呈现结束后，对《坐井观天》的寓意和表达方式进行梳理和总结。

强调《坐井观天》的寓意和表达方式的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《坐井观天》的寓