26 好的故事 教案-2023-2024学年语文六年级上册统编版.docx

26好的故事教案-2023-2024学年语文六年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：26好的故事

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：1课时

二、教学内容

1.学习目标

-理解故事情节和主题思想

-学会从故事中提取主要信息

-培养学生对故事的兴趣和阅读习惯

2.教学重点

-分析故事情节和人物性格

-理解故事主题思想

-培养学生的阅读理解和表达能力

3.教学方法

-讲授法：介绍故事背景和作者，引导学生理解故事情节

-讨论法：组织学生分组讨论，分析故事主题思想和人物性格

-表达法：组织学生进行角色扮演或故事复述，培养学生的表达和理解能力

三、教学过程

1.导入

-介绍故事背景和作者，激发学生的兴趣

-提问学生，了解他们对故事的了解程度

2.讲授故事情节

-讲述故事的主要情节，引导学生理解故事的逻辑和情节发展

-分析故事中的主要人物性格，引导学生理解人物行为和动机

3.分析故事主题思想

-引导学生思考故事中的主题思想，探讨故事所传递的价值观念

-组织学生进行讨论，分享他们对故事主题的理解和看法

4.培养学生的阅读理解和表达能力

-组织学生进行角色扮演或故事复述，培养学生的表达和理解能力

-提问学生，引导他们从故事中提取主要信息，并用自己的语言表达出来

5.总结和作业

-总结本节课的主要内容和重点，强调学生在阅读故事时要关注情节、人物和主题思想

-布置作业，要求学生阅读其他相关故事，并写出自己的读后感

四、教学评估

-观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估他们对故事情节和主题思想的掌握程度

-收集学生的作业和读后感，评估他们的阅读理解和表达能力

核心素养目标

1.阅读理解：通过本节课的学习，培养学生提取关键信息、理解故事情节和人物性格的能力，从而提高他们的阅读理解水平。

2.思维发展：引导学生分析故事主题思想，培养他们的逻辑思维、批判性思维和创新性思维。

3.文化传承与理解：通过学习本故事，让学生了解我国传统文化，培养他们对民族文化的认同感和自豪感。

4.表达与交流：通过角色扮演、故事复述等活动，培养学生的口语表达和沟通能力。

5.自主学习：培养学生养成良好的阅读习惯，提高他们的自主学习能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-故事情节的理解：本节课的重点是帮助学生理解故事的主要情节，包括故事的开端、发展、高潮和结局。通过详细讲解故事情节，学生可以更好地把握故事的逻辑和主题思想。

-人物性格的把握：学生需要通过故事中人物的行为和对话来分析人物的性格特点，从而更好地理解人物的行为动机和故事的发展。

-主题思想的探讨：本节课的重点之一是引导学生探讨故事的主题思想，通过分析故事中的情节和人物，学生可以更好地理解故事所传递的价值观念和道德观念。

2.教学难点

-故事情节的复杂性：故事情节可能包含多个分支和转折点，学生可能难以理解情节的逻辑和连贯性。教师需要通过详细的讲解和图示来帮助学生梳理故事情节。

-人物性格的深度：故事中的人物可能具有复杂和多层次的性格特点，学生可能难以准确把握。教师需要通过举例和角色扮演来帮助学生深入理解人物性格。

-主题思想的抽象性：故事的主题思想可能较为抽象和深奥，学生可能难以理解和表达。教师需要通过引导和讨论来帮助学生深入思考和表达主题思想。

举例解释：

-教学重点：在讲解故事情节时，教师可以通过时间线的形式来展示故事的主要事件和转折点，帮助学生更好地理解情节的逻辑和连贯性。在分析人物性格时，教师可以通过故事中的具体场景和对话来展示人物的行为和动机，帮助学生深入理解人物性格。在探讨主题思想时，教师可以通过提问和讨论的方式来引导学生思考和表达故事的主题思想。

-教学难点：在处理故事情节的复杂性时，教师可以通过图示和流程图来展示故事的主要情节和转折点，帮助学生更好地理解情节的逻辑和连贯性。在处理人物性格的深度时，教师可以通过角色扮演和小组讨论的方式来让学生深入理解和表达人物性格。在处理主题思想的抽象性时，教师可以通过提问和讨论的方式来引导学生深入思考和表达主题思想。

教学资源

-硬件资源：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔

-软件资源：故事情节时间线软件、人物性格分析软件、主题思想探讨软件

-课程平台：学校提供的在线学习平台

-信息化资源：故事相关的音频、视频、图片等素材

-教学手段：讲授法、讨论法、表达法、角色扮演法、小组合作法

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思